《钱塘湖春行》名师导学案

　　《钱塘湖春行》名师导学案

　　一、学习目标：

　　1、有感情地朗读、背诵诗歌;

　　2、品味诗歌形象的语言，体会诗的意境

　　3、准确体会诗歌表达的情感。

　　三、学法指导：

　　1、认真朗读诗歌，划出表示地点和描写景物的词语。

　　2、认真阅读“知识链接”，划出有关律诗和绝句的相关知识，并完成预习案。

　　四、知识链接：

　　1、走进作者：白居易，字乐天，号香山居士，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个，有“诗魔”之称。代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。

　　2、写作背景：长庆三年春，白居易任杭州刺使，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的诗歌，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。

　　请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名

　　3、有关古诗的知识：

　　唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格，篇有定句(每首八句)，句有定字(五字或七字，称为五言律诗和七言律诗)，字有定声(平仄相对)，联有定对(中间两联对仗)。可分为首联(1、2句)、颔联(3、4句)、颈联(5、6句)、尾联(7、8句)。

　　绝句同律诗的区别，最明显的是句数不同，绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。

　　预习检测案

　　(一)、给下列加点的字注音：

　　争暖树( ) 啄春泥( ) 没马蹄( )白沙堤( )

　　(二)、解释句子中词语的意思：

　　争暖树： 行不足：

　　(三)、从体裁上看，这是一首 言 诗。首联是：( )

　　颔联是：( ) 颈联是：( ) 尾联是：( )

　　课堂探究案

　　一、朗读诗歌，整体感知

　　思考回答：

　　(1)、诗人春游钱塘湖的行踪是怎样的?

　　(2)、诗歌描绘的是西湖春天什么时段的景色?从哪些词语看出来?

　　(3)、诗歌表达了诗人怎样的情感?从课文哪句诗中直接表现出来?

　　二、精读诗歌，深入理解内容

　　合作探究：诗人妙笔生花，描绘出一幅怎样的早春图画?

　　首联：水涨云舒 颔联： 颈联： 尾联：

　　三、品读诗歌，品味形象的语言

　　分组合作讨论：你认为诗中那些词和句用得恰到好处?为什么?

　　可采用：“我认为---------------------这个(些)词用得好，因为它写 出

　　或“我最喜欢------------------------------这一句，读了这句诗 ，我仿佛

　　看(听、感受)到了 ---------------------------------。”的模式交流。

　　四、背诵诗歌

　　课堂训练案

　　小试牛刀

　　一.按要求填空：

　　1、描写春到西湖，以禽鸟的活跃突出盎然春意的两句诗：

　　2、写西湖花草生气勃勃，妩媚动人的两句：

　　3、表明作者最爱的景致，看不够，赏不够，乐而忘返的留恋之情的句子是：

　　二.赏析不正确的'一项是( )

　　A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

　　B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

　　C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

　　D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

　　三、请再写出两句描写春的诗句：

　　大显身手

　　诗人最喜爱的是湖东的白沙堤。那白沙堤的景色如何呢?请你展开想象的翅膀，补写出白沙堤美丽的景色吧。100-200字。

　　拓展阅读 早春呈水部张十八员外 韩愈

　　天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。

　　最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。

　　1、这是一首 言 诗。

　　2、比较一下两首诗的异同，谈谈你对春天的印象