唐诗《钱塘湖春行》教学设计

　　教学目标：

　　1、有感情的朗读诵背全诗。

　　2、品味语言，体会诗的意境。

　　3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。

　　4、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。

　　教学重难点：

　　1、有感情的朗读诵背全诗。

　　2、品味语言，体会诗的意境。

　　课前准备：

　　1、收集与春有关的资料;

　　2、收录机、磁带;

　　课 时：一个课时

　　教学设计：

　　一、备读导入新课：

　　1、 学生自由背诵唐诗，说唐代著名诗人，引出白居易;

　　2、 学生说白居易的小故事，引出新课;

　　二、初读熟悉全诗：

　　1、 听录音，要求学生正音正字;

　　2、 生齐读;

　　3、 抽生朗读，指导朗读技巧(声音洪亮，节奏抑扬顿挫，情感自然)

　　4、 师范读，学生思考：A、划出压韵的字;B、分析这是一首什么体裁的古诗?C、找出其中的对偶句，体会其特点。

　　三、熟读理清游踪：

　　1、 谁能划出标题写了几方面内容，并说明理由;

　　2、 读一读诗，想一想诗人凭什么说是钱塘湖，而非其他;

　　3、 诗人说“行”，你能找出依据吗?

　　四、精读寻觅春踪：

　　师：请阅读全诗，想一想，写了春天的哪一个阶段?

　　生：早春