大舌头散文

大舌头散文

　　杨晓芸是一名小学语文老师。她的声音甜美，吐字清晰，朗读课文不知道有多吸引学生！她在教学研讨会上发言，也因为嗓音赢得无数掌声。她个子不高，肤色黝黑，但是脸上自信的微笑，让她凭空多了一份别样的气质。她就像一只美丽的蝴蝶，享受着学生同事的赞美，只有静静的夜晚，她才会回忆自己破茧前的痛苦与辛酸，想起给她希望的崔老师。

　　刚刚懂事的杨晓芸是个性格孤僻的孩子。因为没有人喜欢她。她常常想，自己咋那么倒霉，让上帝在捏泥人时手指沾了墨汁，把自己团得那么黑，就像姑姑说的是“打着灯笼也找不到的黑姑娘”，偏偏牙齿很白，被小伙伴嘲笑“黑白分明”；又倒霉的赶上泥巴所剩不多，被上帝捏得矮矮小小的个子，上初中了才及同龄人的肩膀，被同学们嘲笑为“小黑 ”。“小黑 ”在学校名声响当当，经过校园任一角落，她都似乎瞥见别人挤眉弄眼，交头接耳，天知道杨晓芸心里有多难受！最难以忍受的还是把晓芸捏成了大舌头！老师不说老师，偏偏说成“袄师”，快乐不说快乐，偏要说成“快饿”。杨晓芸从小就是大人取笑的对象，就是小伙伴中最不受欢迎的人。

　　杨晓芸从小就不爱说话，怕引来人们的讥笑，也没有知心朋友，她不想再看到和小伙伴的合影，被同学剪去自己头像后，展示在学校的橱窗里。她喜欢独处一隅，徜徉在图书的海洋里。《春秋故事》，《西游记》，《伊索寓言》《安徒生童话》，她都读得上瘾。因为心无杂念，学习成绩更是名列前茅，大大小小的奖状贴满了家里的墙壁。但是课堂上她却从不回答问题，不想被大家提起大舌头，不想被大家嘲笑。直到遇到了英语崔老师。

　　杨晓芸是上初中才开始学习英语的。根据小升初的毕业考试成绩，每班选拔出6名学生，每天集中到一个专门的教室去上一节英语课。她总是选择靠窗的一个角落，默默地听老师讲，认真地做笔记。老师带读的时候，她就对口型，不出声音。点名朗读时，晓芸总是低着头，从不举手。她怕一出声音，被发现自己大舌头。可是怕什么来什么，老师偏偏就注意到她，偏偏就让她朗读，她偏偏就暴露了自己的缺陷。

　　那次英语课上，崔老师教大家学习学习单词look，要求大家每人用look说一个句子。轮到杨晓芸时，她低着头不说话。崔老师亲切地说：“你说不来？那好吧，我说个句子，你学着说一下。”崔老师说了个句子，说得很慢，晓芸依然不出声。老师耐心地说：“那你和我读词语look”。晓芸用低得只有自己能听到的声音读“务科”。她使劲低着头，紧咬着嘴唇，泪珠还是忍不住滴落在课本上。崔老师示意她坐下，叫她下课去他办公室。就继续讲课。杨晓芸低着头，再也听不下去，眼泪在眼眶里打转转，沉浸在自己的羞愤中，第一次萌生了退学的想法。下课铃一响，她就冲出了教室……

　　接下来的课杨晓芸都没有听，她围着操场一圈一圈地走着，累了就她坐在操场的一角，看一只孤独的小麻雀在她旁边跳来跳去，让自己的眼泪肆意地流着。直到夕阳染红了天边，学校里安静下来，崔老师才在操场找到了她。

　　并排坐在操场的角落里，崔老师温和地说：“能和我说说怎么回事吗？每次测验你的成绩都很好的，为什么上课不发言呢？”

　　“我，我…大舌头，读不准，会被人笑话。”杨晓芸的眼泪又流了下来。

　　“是吗？这里只有咱们两个人，你再读一遍，我听听。”

　　“务科。”杨晓芸咬着嘴唇，犹豫了一下，小心地吐出读音。

　　老师看着她的口型，笑了：“傻丫头，你的发音方法不对，当然读不出look了。像我这样，舌尖顶着上腭，嘴慢慢撮起，变圆，舌尖向前滑，出声…..”

　　杨晓芸学着老师的样子，踟蹰着发出了look的读音，然后扬起小脸，小心翼翼地看向崔老师。看到老师眼中的肯定， 眼泪再也止不住，这么多年的委屈随着泪水发泄出来。她仿佛听到脑子里有个声音不停地叫“我不是大舌头，我只是发音方法不对啊！”

　　那一天，杨晓芸学会了声母“l”打头的.所有音节。她边学边哭，哭得眼睛红肿，脸花得像只猫。心里却是满满的解脱，满满的幸福。那一天，崔老师还和她谈了很多，不仅教会了她发音，改变了她大舌头的命运，还给了她生活的自信。 她是昂着头离开学校的。

　　从那开始，杨晓芸课上开始大声读英语，课下高声和同学们谈笑，她风趣的语言，丰富的知识改变着同学们对她的看法，她变成了一个热情开朗的人。她当然不会告诉大家自己是怎样告别大舌头的。只是在静静的夜晚，想念英语崔老师，是他让自己走出了自卑，走出了大舌头的阴影。最终，她成功地走上了读师范的路，当上了一名语文老师。她的成长告诉我们：“有志者事竟成”。同时又告诉我们，学生的良好习惯是要靠发现和培养的。可不是吗？