中班散文诗教案：捉迷藏

　　活动目标：

　　1、欣赏散文诗，初步感受散文诗优美的语言和描述的意境。

　　2、大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题。

　　3、尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。

　　活动准备：

　　1、背景图、神秘的海底世界。

　　2、红色、绿色标记，

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

　　师：今天太阳要和几个颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，可是颜色宝宝们不知道应该躲在哪里？请大家帮他们想想办法吧。

　　二、理解相似的颜色相互隐藏的自然现象。

　　教师出示红、绿颜色标记，先请幼儿认识、复习颜色：红（绿色），然后红色标记在红色、黄色两种颜色中选择，请幼儿猜猜红颜色宝宝应该躲在哪里。

　　师：哦，原来，颜色宝宝要找和自己一样的颜色躲起来才能不容易被找到。

　　教师再次出示绿色，以同样的`方法让幼儿判断绿色在黄色和绿色中应选择哪种颜色躲藏。

　　三、结合PPT，欣赏、学习散文诗

　　（一）欣赏第一遍

　　师：刚才小朋友帮颜色宝宝想了很多躲藏的办法，现在我们一起来听听他们到底是怎样捉迷藏的？

　　1、教师结合PPT，有感情地朗诵散文诗。

　　提问：

　　（1）"谁把太阳的眼睛蒙起来了？"

　　（2）"太阳数数时，颜色们在做什么？"

　　"颜色宝宝是怎么躲起来的？"（学习词：静悄悄）

　　"静悄悄是什么意思？"（请小朋友表演静悄悄的动作。）

　　（3）颜色宝宝都躲到哪里去了？为什么要躲到那里去？

　　2、欣赏第二遍，教师结合背景图，再次有感情地朗诵散文诗。

　　师：这首散文诗可真好听，我们再来仔细听一听。

　　提问：

　　（1）黑夜用长长的手帕把太阳的眼睛蒙起来，应该是什么时候？（晚上）

　　（2）散文诗里为什么说绿色躲在树叶里，黄色躲在菊花里。

　　（3）黑色解开手帕，太阳睁开眼睛又是什么时候呢？

　　（4）太阳为什么一下子就把它们找来了呢？

　　（5）集体朗诵散文诗。

　　教师小结。

　　四、迁移运用、指导幼儿访编散文诗。

　　（1）游戏：幼儿扮太阳，教师扮黑夜。用黑纱巾将幼儿的眼睛蒙上，并把他们带到布置好的场景中去：神秘的海底世界。

　　（2）请幼儿找自己喜欢的地方，将躲在里面的漂亮颜色都找出来，要求幼儿边找边和同伴交流，并运用句式：xx躲在xx里。

　　五、活动延伸。

　　请幼儿到园外或郊外寻找各种各样的颜色进行仿编。