赏析：《赠刘景文》苏轼

赏析：《赠刘景文》苏轼

　　宋朝的苏轼和唐朝的杜牧用独特的语言表达了对秋天的喜爱，我们先来看看苏轼的《赠刘景文》[出示诗句]。

　　自主学习

　　1、简介作者，解释题意

　　苏轼是宋朝著名的文学家，书画家为“唐宋八大家”之一。其诗清新、豪放善用夸张比喻，在艺术表现上独具一格。《赠刘景文》这首诗是作者赠送给好友刘景文的一首诗，诗中一反悲秋的调子，突出秋天是收获的季节，表现了作者的喜爱之情。

　　2、请同学们自由读读，注意读准字音

　　3、老师请一位小老师带领大家读生字。[出示生字]

　　4、把这些生字放到诗句中会读吗？（个别读——齐读）[出示诗句]

　　5、请同学们再去读读诗句，圈出不理解的`词语。

　　6、学生质疑（在诗句上划上横线）

　　7、小组合作学习，自主解决疑难问题

　　8、你们小组通过学习已经解决了哪些疑难？汇报交流

　　9、估计还有“擎雨盖”、“犹”、“傲霜枝”不能解决，教师利用课件帮助理解。[出示课件]

　　10、梳理诗句意思。（小组合作练说——交流汇报）

　　朗读激情

　　1、纵观整首诗，作者抓住秋天的哪些特点来写？[出示“荷尽”、“菊残”图]

　　2、他眼中的秋天是怎么样？说说理由。[出示“橙黄橘绿”图]

　　3、这么美好的秋天，假如能用我们的朗读表达出来那该多好啊！

　　4、自由有感情地朗读——个别读——齐读

　　5、读了诗歌，你最喜欢哪一句，能不能背给大家听

　　6、假如整首诗都能背就更好了（自由练——个别背——配乐朗诵）

　　拓展升华

　　1、古往今来写秋天的诗歌还有很多很多比如《子夜吴歌》、《灞上秋居》、《秋夕》等等，老师这里有一首《秋夕》请同学们自由读，你从哪些地方看出是写秋天的？都写了秋天的哪些景色？[出示《秋夕》]

　　2、学生自由读诗歌

　　3、交流汇报

　　4、同学们秋天是金色的，秋天是神秘的，秋天是丰收的，秋天是喜悦的，让我们用最饱满的热情来赞美秋天吧，齐诵《赠刘景文》。[出示《赠刘景文》]

　　5、秋有秋的丰满，春有春的华丽，夏有夏的激情，冬有冬的神韵，萝卜白菜各有所爱，你还喜欢哪个季节呢？知道这个季节有哪些诗句吗？[出示春、夏、冬诗]

　　书写巩固

　　1、出示要写的字“首”、“刘”、“枝”、“记”，学生认读。[出示田字格]

　　2、观察字形，想想可以用什么方法记住这几个字

　　3、老师示范

　　4、学生练唱

　　作业

　　1、收集有关秋天的文章