苏轼《题西林壁》教学实录

　　教学目标：

　　1、 有感情的朗读古诗，会默写古诗。

　　2、 正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴含的哲理。

　　教学重点：

　　正确理解诗句的意思，感悟诗境。

　　教学难点：

　　联系生活实际，体会“当局者迷，旁观者清”的哲理思想。

　　一、课前谈话：

　　师：同学们，我们以前见过面吗?

　　生：没有。

　　师：初次见面，要是以后同学们在街上碰到能认出我吗??生：能。

　　师：为什么?

　　生：因为你和我班××很像。

　　师：是吗?一定请这位同学上来看看。

　　(请学生上台)

　　师：嗯，是有点像，不过老师没他这么帅，(众笑)为了避免大家忘记我，请同学们认认真真、含情脉脉地看我1分钟。

　　(师正面、侧面、反面，各转一回，走模特步，众笑)

　　师：现在不会认错了吧。下面我们先来个游戏，猜猜看这是什么?

　　(课件出示从上往下看茶壶的图片)

　　生：小鸟的头。

　　生：指南针。

　　师：想象力真丰富，我们再看下面的。这又是什么?

　　(课件出示从侧面看茶壶的图片)

　　生：钥匙孔、闹钟、鸟蛋。

　　师：很好，再看下面一个，这又是什么?

　　(课件出示从正面看茶壶的图片)

　　生(齐)：茶壶。

　　师：现在谁知道前面两个是什么(一齐出示三张图片)

　　生：(恍然大悟)也是茶壶。

　　师：你是怎么知道的?

　　生：第一个是从上往下看到的，第二个是侧面的茶壶，最后是正面看到的'。

　　师：你有什么想说的吗?

　　生：生活中我们常常用惯有的角度去看一个东西，如果换一个角度会看到的样子往往不同。

　　二、情境导入

　　师：真聪明，同学们这么善于思考，今天老师就带大家一起去庐山玩一玩，请大家做好准备，我们出发了。

　　(课件出示精美的庐山风光图片)

　　师配乐导语：随着优美的音乐，我们来到了庐山，这里山高水长，云雾迷蒙，这里古木参天，鸟语花香，这里流泉飞瀑如梦似幻，我们沿着山道拾级而上，来到了西林寺，走进寺内，映入眼帘的是墙上的一首诗《题西林壁》(课件出示古诗)。

　　三、初读

　　师：哦!原来是宋代大诗人苏轼路过庐山写下的一首诗，请大家自由读一读。

　　生读，师指名读一齐读。

　　师：多好的一首诗啊，谁能把它背下来?