王安石的变法教案设计

　　王安石变法教案篇1：

　　一、教材分析

　　【课程标准】

　　了解王安石变法的主要内容。

　　【教学目标】

　　1、知识与能力

　　(1)识记“一心三施”：王安石变法的设想与决心;为了改变积贫的局面，王安石等人制定和推行的一系列政策、措施;为了改变积弱的局面，王安石等人制定和推行的一系列措施;变法在人才方面的管理措施;

　　(2)王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因，理解各项措施的具体内容和作用，以及科举制的建立、发展、改革与积极作用;

　　(3)探究王安石变法时期的武将、神弓、花枪等图片、资料，说明变法措施的成效。

　　(4)对隋唐科举制与北宋改革科举制的内容进行比较，看发生的变化。

　　2、过程与方法：

　　(1)探究王安石的个人经历对他变法的影响，通过《清明上河图》进一步理解王安石变法的作用;

　　(2)通过多媒体资料，再现王安石变法的内容;

　　(3)利用图表及图片资料比较隋唐科举制与北宋科举制的异同，以及商鞅变法和王安石变法的异同，培养学生归纳、概括的能力。

　　3、情感态度与价值观

　　(1)学习王安石博学多才，关心社会，洞察民情，富有革新精神;

　　(2)王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会，对今天干部的任用有一定的借鉴作用;

　　(3)改革是社会进步的动力;改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。

　　【教学重难点】

　　重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。

　　难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题;如何调整封建国家、地主和农民关系。

　　【教学建议】

　　本课教材内容主要从四个方面向学生介绍了王安石变法的主要内容：起用王安石、富国之法、强兵之法、取士之法，实际上可以看成是变法的前提(开始)和具体措施。

　　本节可以看成是变法的整个过程，“起用王安石”，可以看作是前提或开始，而后边三目就是变法的主要措施。在引导学生学习完第一目“起用王安石”后，可直接提问问题过渡到下一部分变法的主要措施。学生可分三组分别整理富国之法、强兵之法、取士之法三项内容，每组简单回答后教师适当做出总结，并就一些问题展开提问、讨论、补充资料、拓展延伸。

　　二、教学过程：

　　★新课导入：

　　利用教材的引言导入：

　　师：“河北民，生近二边长辛苦。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。……”

　　这是王安石的一首小诗，你从王安石的这首诗中得到哪些启发?

　　生1：农民命运悲惨。

　　生2：宋朝“积弱”局面给人民带来的苦难。

　　师：对，面对社会危机，王安石在宋神宗的支持下开展了轰轰烈烈的变法运动。

　　由此进入新课的学习。

　　★讲授新课

　　王安石变法的主要内容

　　(一)起用王安石：

　　1、宋神宗起用王安石的原因：

　　三个要点：

　　(1)统治集团危机四伏：庆历新政失败后，宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声在一度沉寂之后，很快又高涨起来。

　　(2)宋仁宗拒纳《言事书》：面对统治集团的危机，富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》，提出了变法主张，但没被采纳。

　　(3)宋神宗即位决定起用王安石：1068年，宋神宗即位。宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机，决定起用王安石。

　　过渡：宋仁宗对王安石的《言事书》不感冒，那么是什么力量打动宋神宗起用王安石进行变法呢?

　　2、王安石的变法设想：《言事书》的变法主张及设想

　　《言事书》(《万言书》)的主要内容包括：

　　(1)朝廷面临内忧外患，财力穷困、风气日坏、法度不合先前三代之政，说明变法是事势要求;

　　(2)庆历年间范仲淹主持的改革所以失败，在于人才不足，而真正合乎皇帝信赖的几乎没有;

　　(3)当务之急在于培养有用的人才，这就要选择对象，而且要有一整套的教养之道，养廉之法，纪律约束，法律制裁，考察、赏罚的办法;

　　(4)当今不能泛泛而学，需要根据国家的要求来培养文武兼能、德才兼备的专业人才;

　　(5)善于治理财政的，从未以开支不足为问题，主要应通其变，治财要有正确方法;

　　(6)当前朝政的严重问题是从中枢到地方都是奸吏充斥、狼狈为奸、官官相护、贤者受法律束缚而不肖者逍遥法外的情形必须改变，关键在于得到优秀人才放手使用。

　　3、宋神宗起用王安石变法的标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，开始了更为全面的改革。

　　(二)王安石变法的措施：

　　1、富国之法：

　　(1)目的：改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民关系，发展生产。

　　(2)内容：

　　①青苗法：宋仁宗时，陕西百姓缺少粮、钱，转运使李参让他们自己估计当年谷、麦产量，先向官府借钱，谷熟后还，官称“青苗钱”。王安石、吕惠卿等据此经验，制定青苗法。它规定把以往为备荒而设的常平仓、广惠仓的钱谷作为本钱。每年分两期，即在需要播种和夏秋未熟的正月和五月，按自愿原则，由农民向政府借贷钱物，收成后加息，随夏秋两税纳官。实行青苗法的目的，在于使农民在青黄不接时免受兼并势力的高利*盘剥，并使官府获得一大笔“青苗息钱”的收入。

　　②农田水利法：熙宁二年十一月颁布农田水利法，奖励各地开垦荒田兴修水利，建立堤坊，修筑圩埠，由受益人户按户等高下出资兴修。如果工程浩大，受利农户财力不足，可向官府借贷“青苗钱”，按借青苗钱的办法分两次或三次纳官，同时对修水利有成绩的官吏，按功绩大小给予升官奖励。凡能提出有益于水利建设的人，不论社会地位高低，均按功利大小酬奖。此法是王安石主张“治水土”以发展农业，增加社会财富的重要措施。

　　③募役法(免役法)：规定，废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。上三等户分八等交纳役钱，随夏秋两税交纳，称免役钱。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。此法的用意是要使原来轮充职役的农村居民回乡务农，原来享有免役特权的人户不得不交纳役钱，官府也因此增加了一宗收入。

　　④市易法：在东京设置市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。这就限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的财政收入。

　　⑤方田均税法：熙宁五年八月司农寺制定《方田均税条约》颁行。此法分“方田”与“均税”两个部分。“方田”就是每年九月由县令负责丈量土地，按肥瘠定为五等，登记在帐籍中。“均税”就是以“方田”的结果为依据均定税数。凡有诡名挟田，隐漏田税者，都要改正。这个法令是针对豪强隐漏田税、为增加政府的田赋收入而发布的。

　　⑥均输法：主要内容有：要求发运使必须清楚东南六路的生产情况和北宋宫廷的需求情况，依照“徙贵就贱，用近易远”的原则，必须在路程较近的生产地采购，节省货款和转运费。另外，还赋予发运使一定的权力，使他们能够斟酌某时某地的具体情况适当地采取一些权宜措施。这就减轻了纳税户的额外负担，限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥，便利了市民生活。

　　建议：教师在讲述这些措施时不必补充新材料，教材已作了详细、明确的介绍。可按教材介绍的六项具体内容讲解，也可绘制表格，帮助学生整理知识。同时，也要引导学生分析哪些措施触犯了贵族大地主的利益，为后面分析王安石变法失败原因作好铺垫。

　　列表归纳：

　　措施 内 容 作 用

　　青苗法 政府在青黄不接时向农民提供低息贷借(钱或粮食) 使农民免受高利*盘剥，缓和了阶级矛盾，增加了政府的`财政收入。但强制借贷,利息较高,对农民仍是沉重的负担。

　　农田水利法 鼓励垦荒和兴修水利 水利工程修建保证了灌溉;耕地面积增加，促进了农业生产的发展,政府税收增加。

　　免役法

　　(募役法) 政府征收免役钱，雇人服役(官僚、地主也要出钱) 出钱代役保证农民生产时间,有利于发展农业生产,并增力政府收入。

　　市易法 设市易务，收滞销货，短缺时卖出,以稳定市场。 打破了大商人对市场的垄断;增加了政府的财政收入。

　　方田均税法 核实土地，按多少、好坏收税。 一定程度抑制兼并, 增加了政府收入;部分减轻农民赋税负担。

　　均输法 政府采购物资，实行就近采购等原则。 限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥，便利了市民的生活，减轻了纳税人的负担，政府的财政收入也有所增加。

　　2、强兵之法：

　　(1)目的：改变积弱的局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。

　　(2)内容：

　　①保甲法：熙宁三年司农寺制定《畿县保甲条例颁行》。其主要内容是乡村住户，不论主客户，每十家(后改为五家)组成一保，五保为一大保，十大保为一都保。凡家有两丁以上的出一人为保丁，以住户中最有财力和才能的人担任保长、大保长和都保长，同保人户互相监察。农闲时集中训练武艺，夜间轮差巡查维持治安。王安石推行保甲法的目的主要是为了防范和镇压农民的反抗，以及节省军费。

　　②保马法：规定百姓可自愿申请养马，每户一匹，富户两匹，由政府拨给官马或给钱自购。养马户可减免部分赋税，马病死则要赔偿。

　　③将兵法：作为强兵的措施，王安石一方面精简军队、裁汰老弱，合并军营。另一方面实行将兵法。自熙宁七年始，在北方各路陆续分设100多将，每将置正副将各1人，选派有武艺又有战斗经验的军官担任，专门负责本单位军队的训练，凡实行将兵法的地方，州县不得干预军政。将兵法的实行，使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗素质。

　　④设军器监：政府下令设置军器监，监督制造兵器，严格管理，提高武器质量。从此，武器生产量增加，质量也有所改善。

　　建议：保马法、军器监都是教材中新增加的内容，理解起来难度较大，建议教师适当补充资料讲解。

　　列表归纳：

　　措施 内 容 作 用

　　保甲法 政府把农民编为保甲。农户十家一保闲时练兵战时入军 既加强了对人民的控制，又增强了抵御辽和西夏进攻的能力，也减少了军费开支。

　　保马法 官马由农户保养 减少了政府支出

　　将兵法 设“将”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队 使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗力。

　　设军器监 设置军器监，监督制造兵器 提高了武器的产量和质量

　　3、取士之法：

　　(1)目的：选拔和培养人才，为变法造舆论。

　　(2)内容：

　　①改革科举制度：废明经诸科，进士科专考经义和时务策，设明法科。