《望庐山瀑布》的教学设计模板
一、教学内容:
人教版义务教育课程标准实验教材语文第三册第十七课《古诗两首》之《望庐山瀑布》
二、教材简析:
这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象,构思奇特,语言生动形象、洗炼明快。
三、学情简析:
随着市小语会 “诵读经典”系列活动的开展,株洲市的二年级小学生均可以背诵二十首左右的`古诗。《望庐山瀑布》也有相当一部分学生能够背诵,但是对诗意不能完整把握,诗人的情感和诗中的意境学生更是知之甚少。
四、教学目标:
1、通过查找资料初步了解伟大的浪漫主义诗人李白,积累李白的古诗。
2、采用随文识字的方法,认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字。
3、通过学生反复吟读古诗,理解诗句意思,感悟诗人情感,体会诗中意境。
4、极力营造古诗学习氛围,激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。
五、教学重点:反复诵读,理解诗意 。
六、教学难点:体会古诗意境。
七、教学准备:(学生)查找李白的资料,积累李白的诗篇。
(教师)制作多媒体课件一个。《瀑布》资料每生一份。
八、教学过程:
(一)渲染意境,激发兴趣。
谈话:我们的祖国幅员辽阔、风景优美。
1、提问:你们去过庐山吗?谁能说说庐山给你留下了什么印象?(认识“庐”字)
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