唐诗登鹳雀楼教案

唐诗登鹳雀楼教案

　　登鹳雀楼是唐代诗人王之涣的著名作品，关于唐诗登鹳雀楼教案要怎么写呢?

　　教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读和背诵课文。

　　2、学会本课生字。

　　3、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

　　重难点：通过朗读，体会诗句的意境及蕴含的哲理。

　　教学准备：生字卡片、录音机、教学挂图

　　教学过程：

　　一、 揭题导入，简介诗人

　　1、板书：鹳雀(齐读)指名读，用字理识字方法教学“雀”并扩词。 出示图并介绍：鹳雀是一种鸟，形状像鹤。

　　2、古时候，有许多的鹳雀喜欢停歇在一座楼上。因此人们把这座楼叫鹳雀楼。(板书：“楼”)用字理识字方法教学“楼”字并描红“楼”“雀”。

　　3、今天我们一起来学习一首古诗(板书：登)齐读课题。这首诗是谁写的?你对王之涣有那些了解?(教师板书作者名)并补充：唐代诗人王之涣从青少年起就勤奋读书，刻苦写作。在当时文坛上享有很高的声誉。他写的这首古诗深受人们的喜爱。(出示古诗)

　　过渡句：诗人登上鹳雀楼看到了什么?想到了什么?

　　二、 自读全诗，初步感知

　　1、自读古诗，把字音读准。

　　2、教师范读，注意古诗的节奏。

　　3、指名读诗句，正音。

　　三、 创设情境，理解诗意

　　1、哪些诗句是描写诗人看到的?哪些是想到的?(板书：看、想)

　　2、同桌讨论：诗人看到了什么?想想自己能读懂哪些词或诗句的意思。遇到不懂的词打个标记，还可以问问前后桌的同学。

　　3、汇报读懂的词，提出不理解的词，师生共同解决。

　　? 白日：傍晚的太阳 依：依靠尽：完了，不见了

　　(傍晚的太阳慢慢落下山去，不见了)

　　? 入海流：黄河水流呀流，流到哪里去呢?(流进大海里)这就是“入海

　　流”。

　　? 比较“入”与“人”

　　4、指导朗读，集体评议(太阳是怎样落山的?黄河水是怎样流的?通过朗读表现出来。)

　　5、多美的景色呀，我们一起把它画下来。(师生共同合作画简笔画)

　　过渡句：傍晚的太阳慢慢落山了，天边的云彩笑红了脸。滚滚的黄河水像千军万马似的，飞快的向大海奔腾着。看到如此壮美的景色，诗人会想些什么呢?

　　6、理解“欲穷千里目，更上一层楼。”(齐读)

　　? 你读懂了哪个词句?诗句中的哪个词表示很远很远?

　　欲：想要 千里目：看到很远很远的`地方

　　? 为什么要看到更远的地方，要再上一层楼呢?(学生自由发言) 板书：(只有站得高，才能看得远)

　　7、简笔画把诗人得位置画下来。(师生共同完成)

　　8、诗人站在楼上会想些什么?说些什么?(学生想象并发言：以后不管遇到什么困难，都要像黄河水一样奋勇前进;要努力学习更多的知识，才能做更多的事;要看到更远的地方，一定要爬上更高。)

　　四、指导背诵，巩固理解

　　1、同学们的想象力真丰富，连老师也被感染了，情不自禁想说几句。请同学们闭上眼睛，一起去感受那壮美得景色。(配乐朗读)

　　师诉：一轮红日正伴着火一般的晚霞，笑眯眯的回家了，滚滚的黄河水像千军万马一样奔腾着涌向大海。让人不禁想起“百川东到海，何时复西归?”时间像黄河水一样，流逝了再也不能回头。人生要有意义，就必须奋力进取，才能获得成就。要想看得更远，就必须再登上一层楼。同学们，让我们再来吟诵这首诗。(齐读“登鹳雀楼”)

　　2、背古诗(边想自己画的画，边背诵)。

　　五、拓展延伸，积累古诗

　　1、古诗擂台赛：背一背关于王之涣的古诗。

　　2、小结：同学们真能干，能背那么多王之涣的古诗。当然，除了王之涣之外，还有很多的诗人，他们也写了很多经典的古诗，希望同学们多读书，多学知识，让自己站得更高，看得更远。

　　板书设计：

　　登鹳雀楼

　　白日依山尽，

　　黄河入海流。(看)

　　欲穷千里目，

　　更上一层楼。(想)

　　只有站得高，才能看得远。