《小石潭记》导读练习

《小石潭记》导读练习

　　《小石潭记》文笔简练，前后照应，结构紧凑。下面是它的导读练习，希望能对你有所帮助。

　　一、课文导读

　　(一)作家作品

　　本文选自《 》。作者 ，字子厚， 代文学家，唐宋八大家之一，本文是《永州八记》中的一篇。

　　(二)要点提示

　　1、 重点字词

　　(1)掌握下列加点字注音。

　　清洌( ) 为坻( ) 佁然( ) 俶尔远逝( )

　　翕忽( ) 参差( ) 犬牙差互( ) 悄怆幽邃( )

　　(2)掌握下列一词多义词语。

　　从小丘西行百二十步 水尤清冽

　　从 清

　　隶而从者 以其境过清

　　潭中鱼可百许头 以其境过清

　　可 以

　　不可久居 卷石底以出

　　全石以为底

　　为

　　为坻，为屿

　　(3)重点词语解释

　　水尤清冽( ) 为坻( )

　　潭中鱼可百许头( )日光下澈( )

　　佁然不动( ) 俶尔远逝( )

　　斗折蛇行( ) ( )

　　犬牙差互( ) 悄怆幽邃( )

　　四面竹树环合( ) 无所依( )

　　2、 理解性默写

　　(1)、描写游鱼静态的句子： ， ， 。

　　(2)、描写游鱼动态的句子： ， ， 。

　　(3)、描写潭上多姿的树蔓的语句 ， ， 。

　　(4)、用比喻写溪流，写岸势的 ， 。 ， 。

　　(5)、写小潭最突出特点的句子 ， ， ， ， 。

　　3、 重点句子翻译

　　(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

　　(2)、日光下澈，影布石上，佁然不动。

　　(3)、斗折蛇行，明灭可见。

　　(4)、凄神寒骨，悄怆幽邃。

　　(5)、近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

　　(6)、其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　(7)、蒙络摇缀，参差披拂。

　　(8)、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

　　4、 知识梳理

　　第一段写潭，写树。

　　第二段写潭水和游鱼。

　　第三段写源头，写岸势。

　　第四段写感受，抒愤懑。

　　最后缀述了同游者，属游记的一般格式。

　　5、主旨

　　本文生动地描写了小石潭环境景物的静穆和幽美，抒发了作者贬官失意后的悲凉凄苦之情。

　　6、重点探究

　　(1)说说作者笔下的小石潭有哪些特点，并用原文说说作者是怎样表现这些特点的。

　　小石潭的特点是“石底”“水尤清冽”。文中写小石潭“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，不仅写出了石底的特点，而且写出了石底翻卷出水面的种种形态。文中写“水尤清冽”是通过写潭中的鱼来实现的。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，都是水清所致，写鱼就是在写水。

　　(2)文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，应该如何理解?

　　乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。作者是借景抒情，寓情于景，潭中幽深冷寂的气氛其实是作者孤凄悲凉心境的反映。

　　(3)说说作者依次描写了哪些景物。

　　本文写了“小石潭”周围“竹树环合”“青树翠蔓”的环境，“卷石底以出”的特点，写了水清鱼欢、源流曲折、岸势参差。

　　7、写作特点

　　(1)、写景善于抓住景物特征

　　石：全石以为底”“卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”四个“为”字形象写出石的千奇百怪。

　　水：从声音写起，“闻水声，如鸣珮环”比喻的修辞手法写出声音清脆嘹亮。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”正面写游鱼的生动活泼，又从侧面写出潭水的清澈透明。

　　(2)、写景动静结合

　　写游鱼，“佁然不动”，“俶尔远逝，往来翕忽”，动静结合，惟妙惟肖写出鱼的情态——“乐”，也从侧面写出了水之清。

　　写潭四周的树木，“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”有形有色，动静结合，生动传神，语言精练。

　　写小溪，“斗折蛇形”就溪身来说，作者形容它像北斗星那样曲折，这是静止的;就溪水来说，作者形容它像蛇行那样蜿蜒，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，形象地写出了小溪的“曲折有致”形状。

　　(3)文章写景，情景交融。

　　作者把自己的心情和小石潭的环境描写结合起来，寓情于景。如：作者描写游鱼的那种“似与游者相乐”时，心情是快乐的，而“寂寥无人，凄神寒骨”的描写中流露出凄凉忧伤的心情。这既是对环境凄凉的感受，也是政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的流露。

　　8、开放性试题

　　1、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。(2分)

　　小 石 潭 凄 寒 幽 静 ，

　　下句：

　　2、文章运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷。选出其中你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。

　　句子：

　　分析：

　　3、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)

　　二、语段阅读

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　1、解释下列加点的词语

　　(1) 佁然不动_________ (2) 俶尔远逝___________________

　　(3) 悄怆幽邃_________ (4) 以其境过清_________________

　　2、翻译句子

　　(1) 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

　　(2) 四面竹树环合，寂寥无人。

　　(3)俶尔远逝;往来翕忽，似与游者相乐。

　　3、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( )

　　A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

　　B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。

　　C、文章抓住小石潭的`景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。

　　D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

　　4、用课文中的语句回答下列问题

　　(1) 作者是怎样发现小石潭的?

　　(2) 小石潭的全貌怎样的?

　　(3) 作者是怎样描写潭上景物的?

　　5、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情?

　　拓展阅读：《小石潭记》说课稿

　　一、 说教材

　　1、 教材地位和作用

　　《小石潭记》是人教版八年级语文下册第六单元中的一篇古代写景记游，借景抒情散文。课文作者通过仔细入微的观察，运用多种技巧，生动地描绘出小石潭的优美景观。从这个单元所选的四篇课文来看，教材的编写意图意在继续让学生积累文言知识，培养学生观察能力，学会多种描写技巧，领会寓情于景的写作方法。

　　2、 教学目标

　　根据教材编写意图和所教班级学生实际，我制定教学目标为：

　　(1) 知识目标：落实字词，疏通文意，积累文言词。背诵课文。