元稹《重赠乐天》阅读练习

元稹《重赠乐天》阅读练习

　　元稹的《重赠乐天》描写了两人赠别前的情景和对赠别时的想象，表达对友人离去的依依惜别之情，感情真挚动人。

　　重赠乐天①

　　元稹

　　休遣玲珑②唱我诗，我诗多是别君词。

　　明朝又向江头别， 月落潮平是去时。

　　舟中读元九书③

　　白居易

　　把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。

　　眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。

　　【注释】

　　①乐天，即白居易。②即商玲珑，中唐有名歌唱家。③元九，即元稹。此诗写于唐宪宗元和十年(815)。宰相武元衡遇刺身死，白居易上书要求严缉凶手，因此得罪权贵，被贬为江州司马。他被撵出长安，九月抵襄阳，然后浮汉水，入长江，东去九江。

　　(1)这两首诗是元稹与好友白居易互酬之作，两首诗都与离别怀人有关，元诗开头说 “我诗多是别君词”，“多”暗示 ，而“休遣玲珑唱我诗”，是因为 (2分)

　　答：这两首诗是元稹与好友白居易互酬之作，两首诗都与离别怀人有关，元诗开头说 “我诗多是别君词”，“多”暗示两人聚少离多，而“休遣玲珑唱我诗”，是因为诗人难以承受这种离愁。(2分)

　　(2)两首诗都以景语作结，但同中有异。元诗最后一句写的是想象中的月亮落下，晨光熹微，大江上潮水平岸，烟波浩渺，自己别友而去的情景，空阔迷茫之景，流露出诗人告别友人的无限怅惘和留恋之情。而白诗 (3分)

　　【答案】白诗最后一句写自己黑夜里在船中独坐，听狂风卷着巨浪拍打船只的`情景。狂风巨浪，既写征途险恶;也暗示仕途险恶，坏人当道，朝政日非;同时，狂风巨浪，还烘托出诗人此时此刻汹涌澎湃的情感，表达诗人了悲愤难抑的心情。

　　拓展阅读：《重赠乐天》元稹

　　重赠乐天⑴

　　休遣⑵玲珑⑶唱我诗，我诗多是别⑷君词。

　　明朝⑸又向江头别，月落潮⑹平是去⑺时。

　　【注释】

　　⑴重(chóng)：再一次。赠：赠别。乐天：指诗人的好友白居易。

　　⑵休遣：不要让。休，莫，别。遣，差遣。

　　⑶玲珑：中唐时期著名的歌唱家。原诗题下自注：“乐人商玲珑能歌，歌予数十诗”。

　　⑷别：离别。

　　⑸明朝(zhāo)：明天。

　　⑹潮：潮水。

　　⑺去：离去。

　　【白话译文】

　　不要让玲珑来演唱离歌，因为演唱的大多是你我过去的赠别之词。

　　明天我又要在江边送别你，月亮落下潮水平静就是送别你离开之时。

　　【创作背景】

　　《重赠乐天》是元稹在与白居易一次别后重逢又将分手时的赠别之作。先前应当是有诗赠别，所以此诗题为“重赠”。

　　【赏析】

　　陆时雍《诗镜总论》说：“凡情无奇而自佳者，景不丽而自妙者，韵使之然也。”有些抒情诗，看起来情景平常，手法也似无过人处，但回肠荡气，经久不忘，其艺术魅力主要来自回环往复的音乐节奏，及由此产生的“韵”或韵味。《重赠乐天》就是这样的一首抒情诗。

　　首句提到唱诗，就引人进入离筵的环境之中。此句用“休遣玲珑唱我诗”作呼告起，发端奇突。唐代七绝重风调，常以否定、疑问等语势作波澜，如“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”(高适《别董大》)、“休唱贞元供奉曲，当时朝士已无多”(刘禹锡《听旧宫中乐人穆氏唱歌》)，这类呼告语气容易造成动人的风韵。不过一般只用于三、四句。此句以“休遣”云云发端，劈头喝起，颇有先声夺人之感。

　　好朋友难得重逢，分手之际同饮几杯美酒，听名歌手演唱几支歌曲，本是很愉快的事，问题是何以要说“休唱”，次句就像是补充解释。原来，筵上唱离歌本已添人别恨，何况玲珑演唱的大多是作者与对面的友人向来赠别之词，那不免令诗人从眼前情景回忆到往日情景，百感交集，难乎为情。呼告的第二人称语气，以及“君”字与“我”字同现句中，给人以亲切的感觉。上句以“我诗”结，此句以“我诗”起，就使得全诗起虽突兀而款接从容，音情有一弛一张之妙。句中点出“多”“别”，已暗逗后文的“又”“别”。

　　三句从眼前想象“明朝”，“又”字上承“多”字，以“别”字贯串上下，诗意转折自然。四句则是诗人想象中分手时的情景。因为别“向江头”，要潮水稍退之后才能开船;而潮水涨落与月的运行有关，诗中写清晨落月，当近望日，潮水最大，所以“月落潮平是去时”的想象具体入微。诗以景结情，余韵不尽。

　　从艺术特色上看，此诗只说到就要分手(“明朝又向江头别”)和分手的时间(“月落潮平是去时”)便结束，通篇只是口头语、眼前景，可谓“情无奇”、“景不丽”，但却有无穷余味，能留下深刻印象。这是因为该诗虽内容单纯，语言浅显，却有一种萦回不已的音韵。它存在于“休遣”的呼告语势之中，存在于一、二句间“顶针”的修辞格中，也存在于“多”“别”与“又”“别”的反复和呼应之中，处处构成微妙的唱叹之致，传达出细腻的情感：与故人多别之后重逢，本不愿再分开;但不得已又别，恋恋难舍。更加上诗人想象出在熹微的晨色中，潮平时刻的大江烟波浩渺，自己将别友而去的情景，更流露出无限的惋惜和惆怅。多别难得聚，刚聚又得别，这种人生聚散的情景，借助回环往复的音乐律感，就更能引起读者的共鸣。这里，音乐性对抒情性起了十分积极的作用。