朱自清的《灯光》教学设计

朱自清的《灯光》教学设计

　　【教学目的要求】

　　１、读懂课文，理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代，无私奉献的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。

　　２、学习生字词。

　　３、有感情读文。

　　【教学重难点、关键】

　　１、理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。

　　２、理解郝副营长无私奉献的精神。

　　【教学课时】

　　一课时。

　　【教学设计】

　　一、导入新词，简介作者

　　灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个动人的故事。本文作者王愿坚，当代著名作家，１９４５年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材的小说。

　　二、出示小黑板，检查预习情况

　　１、检查对以下词语的理解：

　　挺进、豫皖苏、围歼战、突击连、憧憬、千钧一发、璀璨、交通沟、胸墙。

　　２、课文讲了一件什么事？

　　３、口述作者回忆的.往事。

　　４、找出文中你最受感动的地方，并说说为什么。

　　三、再读课文，理清文章叙述顺序，深入理解课文思想内容

　　１、快速读文，想想课文哪些段落是写现在的事，哪些段落是回忆往事？

　　（课文第１、２自然段和最后一个自然段是写现在的事，其余部分是作者回忆往事。）

　　２、默读课文，找出文中描写灯光的句子，画下来，并想想你从中体会到了什么？

　　３、学生汇报自己画的句子，并谈体会。

　　４、拓展延伸：

　　⑴ 同学们所知道的“郝副营长”有哪些？

　　⑵ 假如你也参加了这次战斗，面对当时的情况，你会怎么做？

　　① 学生说自己的做法。

　　② 学生点评。

　　四、三读课文，加深理解

　　１、学生自读课文，想想“多好啊”在文中出现了几次，各是在什么情况下说的？他们说这句话时，看到了什么？可能想到什么？小组讨论交流，并在书旁写上批注。

　　２、小组汇报。

　　３、有感情朗读文中出现“多好啊!”的句子或段落。

　　五、交流感受

　　读了这篇课文，你有什么感受？

　　【板书设计】

　　灯 光

　　王愿坚

　　看到：千万盏灯

　　一、引起回忆 听到：多好啊

　　看书、憧憬未来 关心下一代

　　灯光

　　二、回忆往事 点燃书本

　　献出宝贵生命 无私奉献

　　三、怀念战友