高考在线 专业排名 专业介绍 大学介绍 大学排名 大学分数 全国高校 考试讲解 高考状元 高考志愿

实用的读后感的作文400字八篇

更新时间:2023-08-01 22:39:21 来源:高考在线

读后感的作文400字 篇1

  昨天晚上,我终于读完了孙瑞雪老师的《完整的成长》。这次这本呢书读得这么慢,跟开学了、工作比较忙、晚上不愿动有关系,但我觉得更多的是这本书实在让我没有多大的动力去读。

  当然我这样讲,并不是说这本书不值得一看。这是一本有点像散文的书,当你认可了蒙氏教育理念,就会觉得这是一本闲来无事读来消遣的书。书中对于蒙氏的理念讲得很模糊,很理想化,甚至是有点夸张。至少对于我现在的理解程度,我认为有点夸张。不过我也想再多说一句:或许再过一段时间,我也会不觉得有多么夸张。因为曾经我也以为蒙氏的理论很夸张,直到我看到那一段日本的蒙氏幼儿园的录像。有点扯远了。即便我无法理解这种散文式的理论,但我仍然认为这本书值得一看。这是因为,这本书给读者提供了大量的儿童行为的例子,关键是还与理论讲解相结合。更加清晰明了。

  这是我随意截取的关于一个孩子的两个例子。一个是他八岁时,因为逻辑让老师抓狂的对话过程。面对这样一个孩子,我会觉得他的人生乐趣在哪里呢?可是看完他在四岁时的那个例子的时候,我就觉得这个孩子是他父亲教育的正常结果。

  这本书中,这样的例子比比皆是。在这样的例子中,我们会发现自己原来对自己的孩子犯过这样的错误。或许对于目前的我而言,这就是这本书的价值所在吧。

读后感的作文400字 篇2

  美国小说家布斯·塔金顿的《男孩彭罗德的烦恼》是一本十分有意思的书。它通过一件件趣事,惟妙惟肖地写出了一个活泼可爱、调皮捣蛋、反应机灵、异想天开的男孩彭罗德,给人留下了深刻印象。

  彭罗德是一个即将迎来十二岁生日的小男孩。他偷偷地写小说、创办呱呱叫野兔公司、用过期的药水配置魔药、搞杂技展览、充当经理……然而,不知为什么,彭罗德所做的这些事情总是惹得老师发怒,家长头疼,邻居厌烦,他甚至还被邻居看做是全城最坏的男孩。彭罗德因此而困惑,因此而烦恼。

  我很喜欢彭罗德的爸爸。这位父亲小时候也是一位捣蛋大王,曾经用一把弹弓打死了奶奶最喜欢的一只母鸡。三十五年后,儿子又用这把弹弓打碎玻璃。当儿子等着挨训时,爸爸想起了自己小时候的故事,居然宽宏大量地对儿子说:“没关系,孩子,打碎一扇窗户没什么大不了的。”爸爸终于懂得,调皮是男孩子的天性,调皮的孩子未必就是坏孩子。我想,对那些调皮的男同学,我们以后要多一些理解和宽容。

读后感的作文400字 篇3

  《昆虫记》一书,是法国昆虫学家法布尔的传世之作。法布尔很小的时候,就对自然界的事物有一种亲近感,非常喜欢观察植物和昆虫。那时候,虽然没有人教他相关的知识,也没有相关的书可以看,但是,他却从小就树立了成为昆虫学家的目标。

  我读《昆虫记》时,仿佛看到了法布尔细致入微地观察毛毛虫的旅行,我看到他不顾危险捕足黄蜂,我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据,一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果……

  法布尔的《昆虫记》里,那详细的文字,不时让我感觉到放大镜、星辰,还有虫子气味的存在,仿佛自己置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影,一下子聚拢过来。我知道了原来昆虫世界有这么多的奥秘:凌晨,蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚动粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了:“螟蛉之子”是错误的,蜂抓青虫不是当成自己的儿子养,而是为了自己的后代安排食物……

  《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情,更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神,给我很大的启发:在生活和学习中,我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力,无论做什么事情都要像法布尔那样,要有一种严谨的科学精神。

读后感的作文400字 篇4

  从前,我对狐狸的印象非常坏,他狡猾、凶残、无情无义,对这样的家伙,我恨到了极点。

  但自从读了《金色的脚印》一文,我对狐狸有恨转到爱,由爱转到敬。原来狐狸也是个有感情的动物呀!

  《金色的脚印》主要讲了一只小狐狸被捉倒方翔家,他整天不吃不睡,眼里总流露出悲伤。有一次,方翔看见老狐狸晚上偷偷来给孩子喂奶,并且有公狐狸放哨。更加让他吃惊的是狐狸爸爸和妈妈为了照顾小狐狸,竟在方翔家的地板上做了一个窝,住了下来。

  读到这里,窝被震撼了:狡猾的狐狸竟然也有这样深的爱子情,护犊情,它们也像人类一样有感情。狐狸是我感受到了父母的伟大!

  在我们身边,处处都有爱在包围着:在我们伤心的时候,“爱”便安慰我们:在我们会心的时候“爱”便鼓励我们:在我们犯错的时候,“爱”便成了严厉的批评……所以我们大家应该珍惜这份爱,因为他来之不易。

  但是现在的人们为了钱还有的猎杀动物,我想向他们说一句:“动物和人一样,都有生命和情感,不要猎杀动物了,让我们大家和平相处,做个朋友吧!”

读后感的作文400字 篇5

  大森林来的小木屋讲的是劳拉一家发生的许多有趣的故事。

  比如林中的野鹿,讲的是夏天到了,爸爸出去打猎。却空手而归,是因为本来有只鹿,这绝对是好的开枪时机,可是,那只鹿太漂亮了。不忍心开枪。接着,有一只熊来了,它一边在碎裂的木块中嗅来嗅去,一边吃着金龟子的幼虫,它成了最容易打中的目标。可劳拉的爸爸被吸引了,让它跑了。最后,来了一只母鹿和小鹿,他下不了手,就回来了。看出,爸爸很有爱心。

  我还从劳拉一家身上学了很多,从糖雪中我知道树的汁液就是树的'血液。开春后天气开始变暖时,树里的汁液便会流到每根树枝的尖端,才能让树里长出来。

  不过,我读完这本书,最大的收获,还是其中趣味盎然的故事情节,别具特色的异国风情。大森林中的冰雪与野兽引起了我的惊叹,但是劳拉一家在那拓荒时代的生活中的乐观,勤劳,淳朴,善良也在我心中留下了印象,大家读完这本书也会喜欢劳拉一家,会乐意跟他们一起品尝那虽艰辛却又其乐融融的小木屋岁月。

读后感的作文400字 篇6

  今天我读了一篇莫泊桑的《烧伞记》这篇文章讲述了一个高级国防部员工因整天带着一把有补丁的伞去上班,他吝啬的妻子为丈夫买了一把昂贵的新伞,却在同事的恶作剧下烧坏了,在朋友的提醒下去保险公司索赔的事。

  奥莱依太太是一个惜钱如命的吝啬鬼,他们家庭条件足够宽裕,但奥莱依太太甚至为了金钱,宁肯伤害丈夫的自尊心,为了18法郎而小题大作,去保险公司索赔损失。文章结尾让读者对她深感可悲可叹,一味地存钱、挣钱,却不利用金钱享受生活,这样,及时有再多的钱,也不过是金钱的奴隶,为此,我们要引以为戒树立正确的金钱观念。

  奥莱依太太生性节俭,千方百计积攒钱财。在丈夫的坚持下,她忍痛割爱地花了十八法郎买了把绸面雨伞。但没过几天,伞面被烧出许多个小洞,惨不忍睹。奥莱依太太愤怒异常,对丈夫大吵大闹。后来,经一位朋友的建议,她鼓起勇气去了保险公司索赔,主管禁不住她的软磨硬泡,答应付给她换新伞面的费用。她心满意足地找了一家铺面堂皇高雅的伞店,换了一个最好的绸面。

  这个女人的生活是以金钱为中心的。丈夫劝她把手笔放宽些,因为他的收入绰绰有余。她却认为未来的事谁也不知道,多攒点钱总比钱少要好。就为了区区十八法郎,一向胆小懦弱的她竟拼着让人奚落的危险,编出荒唐不已的火灾。我觉得一个人如果肯用亲人的尊严为代价换来的金钱,那尊严都失去了,要钱又有何用?这个女人真是让大家鄙视!

读后感的作文400字 篇7

  《时代广场的蟋蟀》讲述了一只叫做柴特斯的蟋蟀因为贪吃,被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。它遇到老师塔克和亨利猫,还遇到小男孩玛利欧。柴特斯用它美妙的歌声帮助玛利欧一家摆脱了困境,也成为震惊纽约的演奏家!但它因为成名后失去了自由,心情低落。在朋友们的帮助下,它终于回到了自己深爱的故乡。

  是呀!虽然拥有了名声,但却失去了自由,这值得吗? 名声和自由就象一个三明治,小小的蟋蟀一口只能吃到其中一层,而它选择了自由。但如果换成我们,好不容易拥有了名声,却要你回家,你怎么会愿意呢?有名却不要,这不是自找苦吃吗?

  自由是什么呢?二十一世纪,自由几乎在人们脑海中消失。在繁荣的大城市里,人们被事业和工作压得喘不过气,属于我们的自由早已消失,它变得象金子一样宝贵。自由的快乐和成名后的快乐,你会选择哪一个?咋一看,这两个选择都是金点子。但深入想一想,就相当于自由自在的生活并快乐着与压抑的生活因成名而快乐着,这是两个截然不同的选择。

  自由才是最重要的。

读后感的作文400字 篇8

  我读过许许多多的书,《窗边的小豆豆》本书总是让我念念不忘。这本书的作者是日本的著名作家、著名的电视台主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子。其实,小豆豆就是黑柳彻子,一个因为淘气,一年级就被原学校退学的孩子,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。

  其中,小林校长是个与众不同的校长他会满足巴学园里的孩子的好奇心。孩子们喜欢玩电车教室里的粉笔,因为孩子们想象老师一样在电车教室的讲台上威武的走来走去,在黑板上写写画画。但巴学园的小学生不会在别人家的围墙上和大马路上乱写乱画。因为他们在学校已经尽情的涂写过了。事情是这样的:校长先生先把同学们聚集在礼堂里,再发给每人一只白分笔,最后让同学们伴随着琴声在地板上涂画,和同学门一起打扫。

  由小林校长使我想到了陈剑陈校长,他也是一位与众不同的校长,陈校长他首先要我们学会做人的道理,要做一个懂礼貌、知恩图报的好孩子。每天清晨陈校长都会在校门口向我们问候。感恩节前夕,他带领着全体老师给家长送上一杯暖洋洋的生姜红糖水。他的这一系列举动都在倡导我们要懂礼貌,让我们从生活中的点点滴滴去领悟知恩图报的道理。

  让我们长大以后做一个社会欢迎的人!