小学三年级思想品德公开课说课稿范文模板

　　小学三年级思想品德公开课说课稿范文一

　　教学目标：1、教育学生珍惜时间，学会合理安排时间;

　　2、培养学生良好的学习习惯，学习任务能独立完成。

　　教学准备：1、学生搜集一下好的学习方法;

　　2、学生根据42页三幅插图自己创编小品;

　　3、师生共同收集关于“一分钟的价值”的有关资料，收集勤学的名言。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、在学习上，你们遇到了哪些困难?

　　2、让学生畅谈自己的“困难”。

　　3、教师引导学生归纳主要困难。学生可以互相交流学习经验、好的学习方法。借他山之石来攻玉。

　　二、小组进行小品展示

　　1、相互欣赏。

　　在看小品的过程中，思考同学的表演意图，小品诠释了什么思想主旨。

　　2、自主探究。

　　在对小品进行评价的过程中，学生受到启发，并从中感悟：珍惜时间，合理安排时间，对学生来说，养成良好的学习习惯是多么重要。

　　三、师生共同探讨

　　学生结合课本第43页下方三个孩子遇到困难的插图，讨论如何帮助他们克服这些不好的习气。

　　四、体验活动

　　1、学生闭上眼睛，感受一下一分钟时间有多长。

　　2、结合收集的资料，师生共同交流关于一分钟的价值。

　　3、分小组进行一分钟写字比赛，一分钟口算比赛，把成绩记录下来，把成绩展示一下，共同感受一下一分钟的价值。

　　五、小结

　　1、时间是宝贵的，一去不复返;

　　2、要合理利用每一分钟，快乐学习，尽情潇洒，充分休息，不要让时间悄悄地溜走。

　　六、师生交流

　　1、看图想一想，说一说。

　　(1)学生看课本第46页三幅插图，说说自己大胆提问的收获

　　(2)学生把自己不敢提问的顾虑说出来，大家共同想办法克服。

　　2、名言激励

　　(1)学生说说自己创编关于勤学好问的“名言”，互相交流，相互启发;

　　(2)教师小结，学生朗读关于勤学好问的名言。

　　七、活动拓展

　　1、有关时间的感受，还可以使用模拟表演的形式，如请学生扮演时光老人，帮助学生体会珍惜时间的重要意义。

　　2、组织学生收集有关时间，学习习惯方面的名言警句，自己办一张手抄报。展示自己这堂课学到的知识和明白的道理，让大家和你一起分享。

　　小学三年级思想品德公开课说课稿范文二

　　教学目标：

　　1、了解学校里除自己的老师以外的工作人员，了解他们的工作内容、工作方式以及工作感想。

　　2、学会以社会实践(调查)的方式展开学习活动，学会与人交流、合作、分享快乐。

　　3、理解这些人们的工作对自己在学校健康、快乐的生活和学习是不可或缺的。

　　4、萌发对这些人的感激和尊敬。

　　教学重点：

　　1、以社会调查的形式进行学习，并把自己实践的结果向小组汇报和交流。

　　2、通过对这些人工作的了解，激发对他们的感激和尊敬之情。

　　教学难点：

　　懂得学校里其他工作人员对自己的学习和成长不可缺少的，萌发对他们的感激和尊敬。

　　课时设计：两课时连

　　教学过程：

　　一、创设情景，激趣导入。

　　1、出示一些校园的图片

　　干净、美丽的校园;学生读书、游戏的画面;到图书馆借阅图书的情景等等。

　　能有这么好的学习环境，你觉得需要哪些人的配合呢?

　　2、读P50提示语：你了解在学校里工作的人吗?知道他们是怎样工作的吗?

　　出示课题：在学校里工作的人们(学生说说自己所了解的在学校里工作的人)

　　3、上节课结束时，老师给同学们布置了今天的任务，各个小组还做了准备。现在，请各个小组说一下，你们准备问些什么问题，联系的情况怎么样?各个小组汇报。

　　二、采访调查学校里工作的人们

　　1、各小组按照事先拟定的计划进行调查访问

　　2、教师提出活动要求：

　　遵守采访时间，讲礼貌，认真观察、详细了解在学校里从事不同工作的人们的工作情况，并做好记录。

　　三、学生汇报调查的情况，并谈感受

　　各个小组向全班介绍自己调查访问所得。

　　比如校工叔叔、清洁阿姨、校长、大队辅导员、图书管理员、食堂伯伯等在学校工作的人的具体工作情况，并谈感受。师适时点拨。

　　四、想象假如没有了他们，我们会怎么样?

　　学生交流汇报

　　小结：在我们的学习和生活都离不开在学校里工作的人们，他们用辛勤的劳动换来了我们健康成长，我们真的是非常感激!

　　五、表达敬意

　　你想对他们说什么呢?(用一句话来表达自己对他们的感谢和敬意)

　　六、总结

　　齐读课后总结语。

　　通过本课的学习，我们知道了要把学校办好，离不开各个岗位上的工作人员，我们要关注、尊重他们，特别是要尊重他们的劳动。

　　小学三年级思想品德公开课说课稿范文三

　　教学目标：

　　知道自己的成长离不开家庭。

　　知道家庭成员之间的关系，并能正确地称呼他们。

　　教学重点：

　　引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。

　　教学难点：

　　家庭成员之间和关系及称呼，体会家庭成员间的亲情。

　　教学准备：

　　让学生收集一些和家人合影的照片(全家福、生活照);准备一张用彩色纸

　　背景音乐课件。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、感受家的温馨气息

　　师：同学们，我们都有一个可亲可爱的家。我的家住在坪坝晏店街道，你们的家住在什么地方?

　　生1：我的家住在……

　　生2：我的家住在……

　　师：今天，我们就一起来说说我们的家。(师板书：我的家)

　　师：我先来说说我的家。(师展示自己的全家福)看，这是我九岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我?

　　生：左下角那个扎小辫的。

　　师：对，这就是九岁时的我，(指照片介绍)这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我的哥哥，这是我的姐姐。我长得像爸爸还是妈妈?

　　生1：你爸爸。

　　生2：你妈妈。

　　生3：既像你爸爸又像你妈妈。

　　师：为什么呢?

　　生1：你是他们的孩子。

　　生2：你是妈妈生的。

　　师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。

　　师：(边讲边在全家福照片的周围画)那时我们一家人住在一个小乡村，屋前有一条公路，公路的右前方有一个小水塘，夏天，我们常去那儿游泳。屋的后面有一个绿色的竹林，我的姐姐常去那儿看书。对了，还忘了告诉你们，在公路边上还有一块空地，我和小伙伴们常在这儿做游戏。

　　师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去?你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍!

　　(生动笔画自己家周围景物，师巡视)

　　生1：(指照片)这是我的爸爸，这是我的妈妈，我长得像妈妈。我家周围有一个小花园，我常在那里玩!

　　生2：别人都说我长得像爸爸，特别是眼睛。这是我家，前面有许多草，后面有一个小水池，我常去游泳。

　　生3：我不知长得像谁?

　　师：大家看呢?

　　生：既像爸爸又像妈妈。

　　生3：我家附近有一家餐馆，我们一家人常去吃饭。

　　二、师生共同谈自己的家庭生活

　　师：(展示书上家庭生活的范例)现在我们来看一下另外一位同学的家庭生活是怎样的?

　　生1：他们在一起吃饭，打扫卫生。

　　生2：他们有时闹别扭，有人生病了会着急。

　　师：(出示自己的家庭照片)我们一家人最喜欢在一块儿聊天，爸、妈只要他们一回家，我们兄妹三人就会围在他们身边叽叽喳喳地讲学校的故事，爸、妈也会告诉我们他们每天的新鲜事，这时一家人最开心。

　　师：你们一家人平时都在家里做些什么?

　　生1：一起看电视。

　　生2：我们一家人喜欢在一起打扑克。

　　生3：我们一家人平时爱唱歌。

　　师：对了，同学们都带了自己和家人一块照的照片，这照片后面有什么样的故事，先说给同桌的同学听听!

　　(生同桌相互讲照片后面的故事)

　　师：谁愿意来讲一讲?

　　生1：(展示平台上展示的照片)这是我们一家人搬新家时照的，全家都十分开心，因为我们的新家又宽敞又明亮，比以前好多了!

　　生2：这是我们家第一张全家福，那时我三个月，我第一次能用眼神与爸爸交流，所以照了这张像。

　　师：看爸爸笑得多开心呀，真是幸福的一家。

　　生3：这是我们全家人在外公去世前一起照的，有大姨、小姨、妈妈、爸爸等许多人，那时外公生病了，我和姐姐去把他从医院接回来给他过生日，除了我，大家都知道外公是最后一个生日，于是我们一起照了这张像，没过半月，外公就去世了，但我看见这张像，就想起外公。

　　师：是啊!这张照片中有你们一家人对外公的怀念。

　　师：我的这张照片后面也有故事。看，我们一家人的表情多严肃啊!那是因为我的哥哥照完这张像后将离开家，到部队去当一名解放军战士。因为哥哥平时很疼我们，我们真舍不得他走，这严肃的表情后边包含着我们一家人依依不舍的感情。后来，远在山西当兵的哥哥常给我们写信，他说无论在什么地方，他都牵挂着我们，牵挂着我们的家。

　　师：是啊!我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢?

　　让学生充分发表自己的意见。

　　师小结：对，我们是一家人，不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人。

　　(板书：我爱我的家)

　　三、出示调查表，谈感想

　　师：对了，说到这儿，老师有一个问题想问大家，你们了解家里人吗?了解爸爸妈妈小时候的故事吗?请拿出你们的家庭调查表，汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。

　　学生汇报交流。

　　师问：了解了这一切，你有什么感想?

　　生1：我们现在的生活真好，我们应努力学习。

　　生2：社会变化快。

　　师：大家想对爸妈说些什么?

　　生1：感谢爸妈对我的关心、照顾。

　　生2：爸、妈我很喜欢你们!