二年级语文三个儿子教学设计优秀范文模板

二年级语文三个儿子教学设计范文一

【教学目标】

1、会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个生字。

2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。

3、欣赏课文内容，懂得孝敬父母的道理。

【教学重点】

能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。

【教学难点】欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。

【教具准备】

小黑板、

【教学过程】

一、激趣导入

1、小朋友们，你们的妈妈表扬过你吗?是怎么表扬的?

2、今天我们来学习第23课“三个儿子”。

二、出示课题，学习生字。

用自己喜欢的方式自由读课文，找出生字、新词，画出不理解的地方。可以借助生字表读准字音，用字典识字。给生字组词。

三、探究新知

(一)齐读课文，把课文读通顺。

边读边思考：

1、这个故事主要讲谁?

2、有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子呢?是哪个儿子?

(二)朗读交流，体味阅读乐趣

(1)三个妈妈是怎样夸自己的儿子的?请你找出妈妈夸奖孩子的话，去读读，读出妈妈们的语气来。

交流：你们都找到了哪几句话呀?说一说。

(2)分组练习：如果你是妈妈，你会怎么夸奖你的儿子?会是怎么样的语气呀?

(3)让我们一起伸出大拇指夸夸自己的儿子，生齐读、个人读。生读后访问：这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀?你能不能说得再自豪(骄傲)一点?

(4)(另一个妈妈的话)：另一个妈妈是怎样说自己的儿子的?大家听听，他这个妈妈读得怎么样?有没有读出骄傲、自豪的语气来?交流读，评价，提高。

(5)两个妈妈都夸奖自己的孩子，觉得自己的孩子很了不起，可是第三个妈妈什么也没有说，为什么呀?你想这个妈妈在说这样的话的时候会是怎么样的心情呀?你能用朗读来表现吗?

(6)三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情?请小朋友去读7、8小节，想一想，你有什么发现。指名回答，(水很重)你是从哪里看出水很重的呀?能用你的朗读来表现吗?

(7)、这时候，三个儿子看到自己的妈妈在提水，这么重的水，三个儿子看见了，他们是怎么做的?

(8)、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话。请小朋友和你的同桌准备一下，来扮演最后一个妈妈和老爷爷，读读这两句话，该读出怎么样的语气来?

(9)、师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只看见一个儿子呀?

(10)、理解句子“三个儿子?”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”

(三)、小结：读读、议议。

你认为我们要学习哪个孩子，为什么?该怎么样孝敬父母亲?说说你是怎么帮助父母亲做事的?通过讨论让大家懂得只有关心妈妈、懂事明理的儿子才是真正的儿子。并要懂得关心父母、关心他人。

四、拓展思维、深化总结

1、谈谈自己平时在家为爸爸妈妈所做的事情!爸爸妈妈给予我们伟大而无私的爱，我们也要尽我们的能力给他们最大的快乐。倡议：每天为爸爸、妈妈做一件事。

2、颂读《游子吟》、《三字经》

【板书设计】

23《三个儿子》

三个儿子妈妈比儿子儿子对妈妈

只看见一个儿子(孝敬父母)

二年级语文三个儿子教学设计范文二

【教学要求】

1、懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重任的道理。

2、理解课文内容，学习从课文的语句中体会作者表达的思想感情。

3、有感情地朗读课文，读好人物对话。

【重点难点】

理解老爷爷为什么说只看见一个儿子的含义。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、复习导入

同学们，我们上节课认识了《三个儿子》这一课的生字和词语。现在我来考考大家。看你们还认不认识它们。

(出示词语卡片)

(指名认读，齐读)

二、理解课文

过渡：

三个妈妈在井边打水时都在评价自己的儿子。当三个儿子同时出现在眼前时，老爷爷却说他只看见了一个儿子，这究竟是怎么回事呢?今天，我们继续学习23课《三个儿子》。

1、学习课文第二至六自然段：

在井边打水时，三个妈妈分别是怎样评价自己的儿子的?请听老师朗读，边听边做记号。

(指名回答)

投影出示：

我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。

问：A、这个儿子的优点是什么?

B、谁也比不过他这说明儿子在妈妈心中是怎么样的?

C、既聪明又有力气，瞧，妈妈在夸奖自己的儿子呢。请你也用既又说句话吧。

投影出示：

我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。

问：A、这个儿子有什么特长?

B、好听极了说明了什么?

⑴指导朗读两位妈妈的话。

⑵指导读第三位妈妈的话。

⑶指名分角色朗读三位妈妈的话。

⑷齐读三位妈妈的话。

2、学习课文第7～11自然段：

过渡：

三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着，一桶水可重啦!

(随机出示相关段落)

⑴选择你喜欢的方式读读这一段。

⑵指名表演读。

⑶喜欢这一段的同学一起读。

从井边到家里可远啦，妈妈拎着沉甸甸的水桶走走停停，停停走走。大家想想，此时，妈妈最需要的是什么啊?

3、当三个儿子看到他们的妈妈拎着重重的水桶在路上走时，他们分别是怎么做的?

⑴默读课文找出相关的句子。

⑵指名读，随机出示句子。

⑶播放动画，指导学生用一只一只另一只说话。

⑷联系生活场景照样子说一句话。

4、学习课文最后两个自然段：

过渡：

大家都说得很好，我们再来看课文。当三个儿子都出现在眼前了，这时候一位妈妈又是怎样夸她们的儿子的，老爷爷又是怎样说的呢?

投影出示：

妈妈：看见了吗?这就是我们的三个儿子，怎么样啊?

老爷爷：三个儿子，不对吧，我可只看见一个儿子。

⑴教师示范读。

⑵分四人小组讨论：明明三个儿子同时出现在眼前，为什么老爷爷说只看见一个儿子?

⑶指名回答。

(因为老爷爷只看见一个儿子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了，所以老爷爷说只看见了一个儿子)

⑷指名分角色朗读老爷爷和妈妈的话。

5、文中的三个儿子你最喜欢谁?为什么?平时，你碰到妈妈在做事的时侯，你是怎么做的?

三、小组分角色有感情地朗读课文并简评

四、总结全文

学习了这篇课文，你想说点什么?

(孝敬父母是中华民族的传统美德，作为子女要不忘父母的养育之恩，从小帮父母做力所能及的事，做一个孝顺父母，尊敬长辈，关心他人的人。)

五、实践活动

从现在起，我们每天至少为长辈做一件事。你还可以把做这些事的感受写在自己的日记里。

【板书设计】

三个儿子

只看见一个儿子?

二年级语文三个儿子教学设计范文三

教学目标：

1、能正确流利有感情朗读课文，读出人物说话的语气。

2、通过对课文的理解,让同学们明白“明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?”让学生从中懂得要孝敬父母的道理。

3、分角色演一演。

教学重点:有感情地朗读,读出人物的说话语气。

教学难点:读出不同人物说话的语气理解老爷爷为什么说“只看见一个儿子”的含义,感悟孝敬父母的道理。

教学过程：

一、复习巩固上节课所学知识。

1、听写词语。

好嗓子拎着水桶晃荡沉甸甸既然

2、指名学生要求正确、流利的朗读课文。

3、孩子们：你的妈妈夸奖过你吗?是怎么夸奖的?(指名说)

请学生轻声读课文，边读边思考：“明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子?”

二、学生自由读课文。并说说该用怎样的语气来读三个妈妈说的话?

1、交流三个妈妈的话语：

(1)我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。

(2)我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。

同学们，通过妈妈说的话，你知道这两位妈妈的孩子是怎样的人呀?(第一个孩子聪明有力气;第二个孩子嗓子好谁都比不过。)

(3)你如果就是文中的这两位妈妈，你应该如何用怎样的语气读这两句话?

(老师可引导：孩子真了不起。为自己的孩子感到骄傲!感到自豪!提示两位妈妈手提水桶高抬头动作和骄傲的眼神。)

(4)和你同桌一起相互交流、练习，看谁最能读出妈妈的语气。

(5)指名读

(6)提出疑问：两个妈妈都夸奖自己的孩子，第三个妈妈却说(我的孩子没什么特别的地方)，这是为什么呀?难道这位妈妈不爱自己的儿子呢?

(老师可引导：全天下的父母没有不爱自己孩子的，这位妈妈却爱得谦虚，爱的温柔。)

你能用你的朗读来表现吗?

过渡：三个妈妈打完了水，走在回家的路上，发生了什么事情?请同学们自己去读读课文的7—8自然段，想一想，你有什么发现。

2、交流反馈：

(1)读了两段话，你有什么发现?(水很重)

你是从哪些地方看出水很重的?(晃荡、走走停停、痛、酸)。

(2)自由朗读：感受水很重。

(3)说说实际提水体会：

请一位同学提一桶水，老师现在如果想让你把水拎到楼花坛去浇花，你现在最希望的是什么?(谁来帮我)

三个儿子看见了，他们分别是怎么做的?(指名回答)

4、读读说说(一个儿子翻着跟斗，另一个唱着歌)

5、孩子们，还有一个孩子，当他从自己妈妈手中接过沉甸甸的水桶时，会怎么想?你还认为他没什么特别的吗?他有什么?(有孝心)

那么现在跟在后面的老爷爷会想什么?我们知道了老爷爷只看到了一个什么样的儿子?(有孝心的儿子)这才是真正的儿子(擦去问号)你们喜欢哪个儿子，为什么?

同学们现在你知道“明明有三个儿子,为什么老爷爷说只看到一个儿子”的原因了吗?

你愿意做个怎样的孩子呢?(学生自由畅谈就，各抒己见。)

四、拓展延伸，升华主题。

孩子们当你们一声啼哭来到这个世界上，你们就在父母爱的阳光雨露中滋润成长，他们给了我们这个世界上最伟大、最无私的爱，现在请你们闭上眼睛，想想父母为你们做了些什么?此时你想对自己的爸爸妈妈说些什么呢?

五、总结

为人子，方少时.孝与亲，所当执.让我们用最真挚的感情对父母说一声：“爸爸、妈妈，我爱你!”

六、分角色朗读课文。

作业布置：再分角色朗读的基础上，试着和小伙伴们一起演一演。

板书设计：

23三个儿子

一个儿子