《天上偷来的火种》评课稿
李老师执教的《天上偷来的火种》,给人“清新、自然”的感觉。整堂课从人物入手,说说与他们相关的事,整体引出教学,然后围绕“索火、偷火、受罚、获救”展开。在重点学习“偷火”,李老师用了圈划批注的方法,引导学生体会了普罗米修斯的.伟大。由于引导得法,“当普罗米修斯……时,他想……”的训练说的不错,最后,揭示“英雄”水到渠成。
李老师清新的教态让我眼前一亮,课堂上,她用普罗米修斯是个怎样的神?课文是怎样描写的?引导学生深入文本解读。学习12节之后“为什么要写刑罚的可怕?”“怎样描写”、“为什么要写”,指导学生关注文章的写作写法,值得我好好学习。
李老师今天的课给我耳目一新的感觉。整堂课教学思路清晰,教师语言精炼,给人一气呵成的感觉。老师从整体入手,用课文中四位神的名字贯穿起来介绍课文的主要内容,培养了学生的概括能力和语言表达能力。接着,老师马上引导学生从“索火、偷火、受罚、获救”四个方面理清文章脉络。其中,老师对“受罚”部分进行了重点教学。通过品词品句和标注,帮助学生体会人物的品质。建议老师在课堂上能够教给学生批注的方法,哪些地方需要批注,批注些什么内容,这是需要老师进一步思考的。
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