《找到神奇子弹的人》评课稿
评课 “ 找到 “ 神奇子弹 ” 的人 “
徐 老师 教学伊始紧紧抓住课题的理解,让学生通过预习的交流、补充资料的阅读,明确文中“神奇子弹”具体指什么、它的作用以及找到它的人欧立希的概况,对文章的概要有一个初步的认识,为文章的学习做好铺垫。
对于这位德国伟人——欧立希,离我们学生的生活比较遥远,学生对他的了解只停留在补充资料提供的他的伟大成就上,而对文中的欧立希究竟是个怎样的人?学生还没有确切的认识。为了让学生走近欧立希,走进文本, 徐 老师 通过读文划句的方式,进一步拉近学生与文本、与主人公的距离。
文章1—3小节讲述的是当时社会人们所面临的疾苦,光通过文字的朗读现在的'学生是无法感受当时传染病的危害的。 徐 老师通过对 文中“层出不穷、为非作歹、横行不法、一筹莫展”这四个成语的理解不但有助于学生的积累,而且能让学生了解当时社会人们所面临的疾苦。通过成语的理解,19世纪传染病资料的补充,让学生从直观的图片、惊人的数字中真切感受当时传染病的危害,明白这是欧立希废寝忘食地学习、百折不挠地实验的动力。再让学生在朗读、说话训练中提升自己的认识,了解课文内容,以练代讲。
对于文中的重点部分 , 徐老师 围绕“废寝忘食”、“百折不挠”这两个关键词语 有 序有效 展开。分别采用了理解“废寝忘食”的词义,再圈圈划划最能体现“废寝忘食地学习”的重点语句说说自己的体会,再读一读的方式和运用关联词“虽然……但是……”理解“百折不挠”,说说欧立希“百折不挠地实验”的过程,让课堂在浓浓的研读、运用语言文字的基础上达成教学重点,突破教学难点。 最后 总结欧立希找到“神奇子弹”的原因,提升 了 学生的认识,让学生在发表自我认识的过程中有所收益,有所启发。
相关文章
西藏高考各个大学录取分数线排名表和最低位次2024-06-13 17:51:39
内蒙古高考各个大学录取分数线排名表和最低位次2024-06-13 17:50:37
青海高考各个大学录取分数线排名表和最低位次2024-06-13 17:49:36
新疆高考各个大学录取分数线排名表和最低位次2024-06-13 17:48:39
云南高考各个大学录取分数线排名表和最低位次2024-06-13 17:47:34
山西高考各个大学录取分数线排名表和最低位次2024-06-13 17:46:23
宁夏高考各个大学录取分数线排名表和最低位次2024-06-13 17:45:24
陕西高考各个大学录取分数线排名表和最低位次2024-06-13 17:44:26
实用的财务述职报告模板8篇2023-08-03 18:00:57
工程类个人述职报告(通用十四篇))2023-08-17 05:04:48
团工委工作总结及工作计划2023-08-15 02:41:01
父亲节讲话稿(通用六篇)2023-08-11 08:48:08
大学开学典礼上精彩讲话稿(精选五篇)2023-08-02 16:15:50
端午节诗词朗诵稿2023-08-17 04:20:01
校长六一儿童节的优秀讲话稿范文(通用12篇)2023-08-08 17:54:12
小学生春季开学安全教育讲话稿(精选五篇)2023-08-03 11:38:24
校园文化艺术节讲话稿范文(精选五篇)2023-08-04 18:54:13