一年级语文《三个小伙伴》评课稿

一年级语文《三个小伙伴》评课稿

　　今天，我认真观看了黄老师执教的《三个小伙伴》，认真学习了教学设计、效果分析等内容，很有收获。黄老师认真备课，做到教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体，教学重点、难点突出，符合学生认知规律；问题解决指向明确，教学设计格式规范。教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；教学组织形式多样，方法有效。一是体现小组合作学习。学习2-5自然段，它们遇到问题什么困难？怎样怎样解决困难？通过小组学习，解决问题，体现把课堂还给学生，让学生做学习的`主人，突出学生主体性和教学互动性。二是重视朗读。在学习第6自然段，通过老师范读，指导朗读，让学生读出高兴来。三是教师恰当用多媒体辅助教学，调动学生学习的积极性，提高学习效率。四是教师还注重练习，采用填空的形式把文章内容说一说，巩固所学知识，让学生明白“团结就是力量”的道理。较好完成本节课既定的教学目标。希望黄老师指导朗读再到位，提高学生朗读的能力。