学习计划作文7篇

学习计划作文 篇1

　　一年之计在于春，一个新的学期在于开始。愉快祥和的暑假转眼就过去了，迎接我的将是新学期的挑战。

　　每个学期都有自己新的打算，(.)以下是我对新学期的寄语：充分发挥班干部的作用，以身作则，做好领头羊，继续保持五星级队员。在求知方面我要在作文网上多发表作文。在才艺方面积极参加校内各种比赛，校外多参加一些书法比赛并取得好的名次，争取书法考出八级。文明应在纪律方面控制住自己的嘴巴，少讲空话，注意自己的言行举止。在服务方面应该更加认真地做好每次的值日，打扫干净自己的包干场地。

　　努力改正自己的一些缺点：端正学习态度，上课注意力集中；做作业字迹端正；不浪费时间，有空多看课外书，并摘入好词佳句，以便提高自己的写作水平……

　　今年是我的本命年，我相信一定会比上学期做得更好！争取更大的成绩！

学习计划作文 篇2

　　期中考试结束，我的成绩不好。妈妈让我总结一下原因，制定一个学习计划。

　　我的语文考了90分、英语考了86分、数学考了82分。语文、数学丢分的原因，妈妈和老师反复讲过的东西我仍然出错，比如《九月九日忆山东兄弟》和长方形篱笆那道题。丢分的主要原因是我学习不上心，态度不端正，粗心，马虎。妈妈为了鼓励我学习，专门买了读书郎点读机，还订了好几份杂志，可是因为我做作业磨蹭，每一天妈妈规定30分钟读英语时间我都保证不了，订的的杂志也没好好看。我真心知道自己错了，接下来是我的学习计划，请老师和妈妈监督我：

　　1、每一天早上6：30起床，读30分钟英语。

　　2、下午放学之后，先做作业，快速认真，字体端正，写完自己检查。

　　3、睡前30分钟语文读读背背。

　　4、从此以后，态度认真，绝不马虎。

　　5、我会合理安排时间，学习、运动、阅读，少看电视，少打游戏。

　　请大家看我以后的表现。

学习计划作文 篇3

　　今天，学校放假了。我要为自己制定一个假期学习计划。我的学习计划是这样的：

　　每天早上7点半起床，洗脸、刷牙10分钟，用15分钟时间吃完早饭；适量活动半个小时，8点钟开始学习。上午做作业的时间是4个小时，到12点结束，主要任务是完成的两篇或写日记。

　　中午看1个小时电视节目，吃午饭后午休1个小时。下午2点半至4点半写数学作业。练习单簧管或葫芦丝1个小时。

　　晚上6点半左右吃晚饭。看书1个小时，看电视1个小时，之后自由活动半个小时。晚9点半之前准时刷牙、洗脸、上床睡觉。坚持每天早起、晚上睡觉前喝一杯白开水。

　　开学之前的几天，及时调整作息时间，起床时间提前到6点50分。抓紧时间洗脸、刷牙、吃早饭，坚持步行上学，做到不迟到。在学校上学时要认真听老师讲课，下课时与同学们好好相处，做到不打架、不骂人。放学回家后抓紧时间做作业，完成每天老师布置的学习任务。

　　怎么样？我的学习计划还不错吧。什么？你说我光说不干，那就看我的行动吧。事不疑迟，我去写作业了。

学习计划作文 篇4

　　愉快的暑假到了，我就可以和爸爸妈妈在一起了，还可以见我的外公、外婆、舅舅，而且还可以痛快的玩了，我很高兴。但是为了把我的学习成绩提高，我还要利用假期的时间好好学习。

　　下面就是我的暑假计划：

　　一、每天写语文、数学暑假作业各两页；

　　二、每天练半小时笛子；

　　三、每天读一篇故事；

　　四、每天学五个英语单词；

　　五、坚持每天写日记；

　　六、帮妈妈做家务。

学习计划作文 篇5

　　“咦?不对，不应该这样，这样实在是太多了呀！”我说，妈妈说：“离开学还有十天，你赶快把留剩下没做完的作业给我补上去！”我还没写完寒假作业呢！好多的！妈妈让我一天写十张字帖，2天写完，一天再写五篇黑马阅读，2天写完，再让我一天写一篇作文，我已经写三篇了，所以还是两天写完，再每天写一篇日记，我已经写5篇了，所以是5天完成的，剩下三天还要背三味书屋，以上是妈妈给我的学习计划，我的学习计划。

　　每天所有的东西写一篇，黑马阅读是十天完成至于别的你知道的，背三味书屋那就写完日记第六天在背！妈妈生气的说：“不可以不可以，按我说的写。”我当然不同意，可是这一切都怪我前20天没有写那么多呢？如果和妈妈吵，我的学习计划肯定用不上，那不就泡汤了吗？

　　“我有一个学习计划！”爸爸说，“就是两个学习计划一起采用。”“停！”我急忙说！“我采用妈妈的学习计划！”之后，我采用了妈妈的学习计划，埋头写作业去了！

学习计划作文 篇6

　　我现在是高一的新生，>班主任要求我们每个人写一篇高中三年的学习计划书，我可花了些功夫，找资料，结合自我。不过终于写成了，写完后，感觉挺好，对高中有了些了解，蛮充实的，下面就给大家借鉴一下。但是如果你需要的话，也千万别copy哦，结合自我实际最重要嘛。

　　高中三年学习计划书

　　以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需

　　要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

　　从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的.规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习计划书。

　　（一）高中六个学期的分析和自我目标

　　为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。

　　1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。

　　2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。

　　3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。

　　4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。

　　5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。

　　6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。

　　（二）我要掌握科学的学习方法。

　　1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

　　2、听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：

　　a）做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。

　　b）集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

　　c）认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

　　d）在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。

　　e）抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语。但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

　　f）做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。

　　g）注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。

　　3、作业作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。

　　4、复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的>收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：

　　a）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

　　b）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

　　c）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。

　　d）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。

　　e）单元复习的要求：

　　a）本单元（章）的知识网络；

　　b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；

　　c）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

　　（三）总结

　　高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈，但是，在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。

　　马上就要进入高中学习了，初中的学习生活就彻底结束了，既然初中的学习生活彻底结束了那么在初中的学习生活方式就也要随之的彻底改变，包括学习、生活习惯、人情是非等等。 高中的终极目标也是绝对目标是：考上大学，而且不能是“三本”起码也应该是“二本”，尽量是考上成都的大学，比如“川大”、“电子科技大”，实在考不起就考“重大”，记住―上面说的“二本”仅限于高考是发挥失常。

　　在高中学习期间要放弃一切爱好。篮球只在体育课上和班级联赛上打；电脑每个月只用一个

　　小时收发电子邮件，如果违反了上面的条款就一学期不能碰篮球和电脑，包括放假。

　　在学习方面除了自己要努力学习外，还要多问老师和同学，每天的学习任务不可拖到第二天，英语单词要天天背，语文古文要教一课背一课。没次考试的试卷要拿回家给家长签字，每次考试后要认真总结然后再定一个小目标下次考试一定要达到这个小目标。如果做不到以上几点就任由家长惩罚！决不宽容！

　　在人情世故方面不能从蹈初中的覆辙，不等把自己龙到感情旋涡中，要做到一心只读圣贤书，更不能谈恋爱！对学校所有的女的保持正常的同学关系，要和女的保持一定的距离。不能和“社会上的人”混在一起！也不能和他们联系。

　　在高中期间要听父母的话，不能和妈妈吵架，其实妈妈她也是我为了我好，要理解妈妈。放假尽量帮爸爸妈妈做家务事。生活不能懒散，要有条有序要注意个人卫生。

　　好了，这就是高中的绝对计划和目标。废话不说多了，一切都要付出于行动，不然就是空话，废纸一张。最后说一句话：“高中三年努力啊，初中三年耍了两年高中不能再耍了，不然对不起所有的人！”

学习计划作文 篇7

　　人教

　　版语文教材初中（七年级——九年级）作文计划

　　前言：

　　随着课改逐年深入

　　和作文成绩在考试中半壁江山的比例，作文教学极大程度的引起语文教师的重视，引导学生

　　写好作文毫无疑问已经成为语文学科的重要任务。然而长期以来的“教师出题学生写作”和

　　“学生作文教师批阅”的做法，使教师的教与学生的学严重脱节，导致了学生怕写作文，教

　　师苦改作文依然成效甚微的结果。为此，拟写以下作文教学计划，以帮助语文教师在作文教

　　学中抛砖引玉。

　　初中阶段的作文教

　　学要解决两个问题，即写什么和怎么写。也就是说语文教师要在主题、构思、选材、剪材、

　　表达方式、表现手法、写作顺序、体裁、线索、语言等方面有计划地给予学生系统指导。首

　　先，七年级力求帮助学生养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，珍视个人的独特

　　感受，积累写作素材。八年级要继续引领学生熟悉记叙文、说明文、议论文等几种常用文体

　　的写作方法，并力求写好复杂性记叙文，写作要感情真挚，表达自己对自然、社会、人生的

　　独特感受和真切体验。九年级结合毕业班的特点，在提高基本写作能力的同时，要立足引导

　　学生不断提高自己各种写作方法综合运用的能力，进一步加强写考场作文的指导。

　　众所周知，作文教

　　学中有一个基本理念：好作文是要修改出来的。为此，在初中阶段还要培养学生修改作文的

　　好习惯，要有计划的指导学生写好升格作文。在七-----九年级的作文教学中，语文老师要带

　　领学生在写作过程中进行合作探究，通过师生、生生之间的互评、互改、交流等形式，帮助

　　学生实现写作能力循序渐进的提高。

　　本学期作文训练，以培养学生的写作兴趣为主，兼及一些基本写作技法的训练，使学生能够

　　运用一定的作文技巧，说真话，诉真情。善于观察生活，做到描写细致，想像合理；善于运

　　用优美、有个性的语言；能够围绕中心，有主题；合理选材、组材；能写出展示自我个性风

　　采的作文。

　　能记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识。做到文章结构完整，条理清楚，语

　　句通顺、连贯，语义表达清楚、明白。能运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，写出感

　　情真实、内容充实、中心明确的文章。有一定的速度，在70分钟内完成600左右的文章。书

　　写认真，字迹端正。

　　本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，使学生能够运用一定的写作技巧，说真话，

　　诉真情；还要帮助学生会写浅易的说明文、书信等文体。因此这学期将对学生有针对性地进

　　行强化训练，力求在审题、选材、语言、立意上多多指导，多多对学生习作进行评讲，让学

　　生用心发现，用心体验和感悟，指导

　　八年级下册作文教学计划

　　在学生原有写作的

　　基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。本学期以写记叙文为主，能层次分明地、有条理地

　　写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，学习在记叙中表达对生活的认识、

　　感受