研读《考试手册》有针对性地制定高考复习计划

研读《考试手册》有针对性地制定高考复习计划

　　研读《考试手册》有针对性地制定高考复习计划

　　对照去年《考试手册》，找出变与不变，明确命题走向

　　《20xx年上海卷考试手册?语文卷》(以下简称《考试手册》)是高考命题的依据，也是考生进行复习的出发点。

　　《考试手册》每年都稳中有变，我们必须仔细研读，方能更有目的地制定复习计划，提高复习的效率。

　　与去年相比，20xx年的《考试手册》新增了三处内容：

　　1、在“考试细则”部分增添了“测量目标的比例”一项，具体规定了各能力层级的比值，具体为认读、理解的能力占33分左右，分析、综合的能力占33分左右，鉴赏、评价的能力占15分左右。

　　2、原第四部分“考试内容及能力要求”表述改为“考试内容及测量目标”，并在“分析、综合的能力”要求中增加了“能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展”一项内容。

　　3、在“题型示例”部分，阅读示例各例题每小题之后增添了测量目标的具体说明。

　　这些变化体现出《考试手册》考查测量的指向更加明晰，使高三的复习迎考可以做到脚踏实地，“循迹”而进。

　　通过对照找出变与不变，方能有的放矢，把握高考的承旧与创新。

　　树立四大意识，有效整合语文复习

　　一、课本意识。

　　语文课本中的文章是几经专家筛选的名篇，高考虽然淡化了课本，但正因为课文的经典性，才值得我们反复咀嚼，举一反三。

　　若将课本束之高阁，而一头扎进厚厚的复习资料之中，这样的做法只能是事倍功半。

　　课本的复习要点主要有两点：一是现代文的复习注意积累文学文化常识，注意对优美散文的整体把握和感悟；二是文言文的复习更应该立足课本，可选定高中课本1-6册中的诸如《廉颇蔺相如列传》、《促织》、《师说》、《石钟山记》、《六国论》、《<指南录>后序》等名篇为范本，从实虚词、一词多义、句式、翻译等方面一一落实。

　　二、专题意识。

　　上海语文高考既注重基础，又注重能力的考查，近几年高考中的开放性试题和诗词鉴赏显得特别出采。

　　针对这些情况，考生须确立专题复习意识，基础知识专题与体现能力的专题相辅而行，相得益彰。

　　针对20xx年的《考试手册》，建议确立以下专题：1、理解词语、句子段落在文中的意义和作用；2、辨识修辞方法与词语的感情色彩和语体色彩；3、现代文开放性试题的特点与答题思路整理；4、分析鉴赏文学作品的文学形象和文章的表现手法、语言风格；5、古诗词表现技巧归类；6、文言实词的疏理和解词法举隅；7、掌握文言句子的翻译技巧；8、作文的审题与立意训练；9、作文如何选材与用材；10、怎样使文章写得更有深度和思辨性。

　　三、精练意识。

　　语文学科的复习最忌“题海战术”，但为了迎接高考，又需要一定程度的训练 高一，“精练”是一种较好的复习手段。

　　1、练近三年的高考卷。

　　高考试题是公认的最能体现高考考查能力要求的试题，揣摩及答题思路，无疑要比一股脑扎入大量的习题中来得有效。

　　2、讲究巧练。

　　即便是做模拟试题，也应选择能较好体现上海高考考查要求的习题；有时候可结合专题复习，打破几套试题的原有次序，加以重组，将同一类型的题目作“专题练习”，巩固复习的效果。

　　3、具备“剪刀加浆糊”的意识。

　　试题做过后不要浪费资源，可将试题上文质兼美的文章和诗词鉴赏题等剪剪贴贴，组合成一本可供再复习与阅读的小册子。

　　四、大语文意识。

　　大语文意识越来越体现在语文教学和考试考查之中。

　　语文考试在这一点上主要表现为引导学生在平时的学习中注重文化积累，促进语文素养的提高。

　　作为学生，应静养语文能力，拓展思维空间：1、读读背背中国古代名言警句，强调理解和运用；2、“快餐式”阅读也不可少，主要通过阅读报刊杂志上的千字时文并揣摩其主旨、结构、表达等来实现；3、按“社会”、“人生”、“自然”、“科技”、“文化”等方面写下自己的一点思考，同时搜集有关的文章，揣摩，熟读，悟出一些要点，考试时写文章方能融会贯通。

　　高考状元心得 相信自己，你一定会成功！

　　很多人恐惧，我是其中的一个。

　　但是后来才发现，高三到来前恐惧它的到来，高三离去时恐惧的是它的离去。

　　到最后，还是舍不得这一段时光。

　　当那个要开始补课时，我只是抱怨着补课开始得太早，还没有觉察到高三已经悄悄地潜伏在了自己身边。

　　到了学校才发现，教室从二楼搬到了三楼。

　　只想到离天堂更近了一步，却没有想到什么叫“高处不胜寒”。

　　我的高三，那个令我恐惧的高三，就在不知不觉中到来了。

　　渐渐发现在上不仅仅讲授，也开始说一些旁敲侧击的话语，诸如“你们高三了，要更加努力了”，“只有一年了，你们再不认真就来不及了”之类的。

　　于是我才开始慢慢感觉到高三的真实存在，才慢慢感觉到有一种很奇怪的气味开始在空气中若隐若现，心中的弦也不禁绷紧了些。

　　于是上课时开始更加认真地，开始花更多的时间做作业，开始在没事的时候看一看日历，计算还有多久可以逃离高三。

　　就这样过了一个月的补课时间，终于到了真正的高三。

　　高三来了，接踵而来的是数不清的。

　　大家都想考得很好，但生活哪会让人次次如意？所以总会有人失落有人高兴。

　　在经历了很多次考试的与失败后我终于不再关心考试的结果了，分数与名次并不重要 高中英语，重要的是我不会在数不清的考试里迷失自己。

　　高三时，有一次全省举行、、竞赛，按成绩我应该是省第一名，但由于未及时送达竞赛评比单位而成绩无效。

　　虽然有些遗憾，但我也微微一笑，淡然处之。

　　除了考试和作业，生活中还有那么多美好的东西。

　　我习惯在晚饭后把自己的椅子搬到阳台上去，让自己瘫软在其中，戴上耳机，在朦胧的音乐中，看着阳光从对面楼的后面一点一点褪去，自己也就感到生活还是无限美好的。

　　哪里有这么多的烦恼呢？张开眼，就可以看见美丽。

　　我的高三，像一条小小的溪流一样，就这么悄悄地流过，一天又一天，一月又一月，终于流到了火热的六月，流到了分别的时候。

　　研读《考试手册》有针对性地制定高考复习计划

　　最难忘的事：与朋友一起度过充实美妙的高三时光。

　　最想对学弟学妹说：相信自己，你一定会成功！

　　高考英语听力高分有技巧 拼读语调很重要

　　高考听力部分是英语整套试卷中最简单的部分，是拿分点。

　　那么如何才能做到在听力题上不丢分、少丢分呢，同学们不妨从以下几个角度下手：

　　听力基础：拼读、语调很重要

　　首先要加强对所学语言知识记忆的准确性和稳固性。

　　抓好单词的正确拼读，掌握常用的语调。

　　对词义的正确掌握以及充足的词汇量有助于正确理解所听内容和捕捉关键信息。

　　其次，听说训练应循序渐进，循环往复。

　　听力不是一种孤立的能力，它和说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相联系。

　　在训练时，要多听多讲，听是为了理解，说是为了表达。

　　学生平时要多开口朗读，使英语词句的字形信息和声音信息一并输入大脑;还要进行广泛的阅读，丰富背景知识，扩大知识面。

　　最后适量作一些高考听力考试的.模拟训练，通过实践来熟悉题型，明确备考的目标和方向。

　　在不断的练习中，逐渐摸索适合自己行之有效的得分方式。

　　解题技巧：

　　1.快速读题

　　听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。

　　在放每段录音前，必须抓住间隙，快速读完选项，节省部分时间，提高应试成功率。

　　听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。

　　我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。

　　例如，在通读了选项A.In July. B.In June.C.In August.后，把注意力集中在July，June，August这几个关键词上，就可以立即看出这是一个考查时间的试题，从而把握住听的方向。

　　对于较长选项，应采取跳读的方式，作两步处理：第一步，整体看，以发现共同点。

　　第二步：竖着读，着重看区别。

　　做到先胸中有数，抓住重要信息提示，再去听录音材料。

　　例如：

　　A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.

　　B: He visited his friends when he was free yesterday.

　　C: He called on an old farmer after work yesterday.

　　从选项中我们看到，三个选项的主语、谓语部分基本相同，而宾语有很大的区别。

　　我们先抓住doctor， friends，farmer三个词，然后根据所听录音做出判断。

　　通过抢先看题，从选项所透露的信息中了解录音原文所涉及的话题、大致内容以及可能提出的问题，做到听时有针对性。

　　2 高中地理.细心听题

　　考生听长段对话和短文理解时，推理思路要正确，要有扎实的语言基础，能理解较深较长的语言材料，在语篇环境中抓住要点，记住某些细节和事实，找到答案。

　　听对话理解时，考生可能无法从对话中直接找出答案。

　　我们必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工然后答题。

　　有时答话人并非直截了当地去回答问话人的问题，而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。

　　这种题需要考生仔细推敲，找出其“潜台词”。

　　听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息。

　　如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词等。

　　记录符号要形成习惯，还应尽可能简明，只要自己懂就行，不影响跟听速度。

　　此外对于关键词的词义要学会推测。

　　对于人名、地名等一些不影响文章理解的词，不必多想。

　　对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。

　　切忌在听短文的过程中在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。

　　对短文的首句和首段一定要注意抓听。

　　目前短文理解的大部分材料是记叙文或讲话稿。

　　其首句或首段往往是全篇文章的理解线索，如作者观点、内容概要、故事发生的时间、地点及起因等。

　　听懂这些内容有助于整体理解文章，也有利于调节情绪。

　　要特别注意，在所听的较长对话或短文中，结尾部分所给出的信息往往不会是题目的正确答案，而仅仅只是一个“陷阱”。

　　决不能因为听的时间长了产生松懈的心理，造成误选。

　　3.果断选题

　　考生在选择答案时必须坚决果断，一定要具有良好的应试心理状态。

　　在听力测试过程中，听力测试各小题之间的停顿时间很短。

　　切记不可因某个小题未听懂而患得患失，因一题失多题。

　　遇到未听懂或未完全听懂的题，应迅速猜出下一个答案，然后果断地放弃此题，争取时间抢看下一题。

　　有时考生听懂了，但因阅读选项速度太慢，或者一时难以确定正确答案，犹豫之间，下一题又开始了。

　　在这种情况下也应果断地放弃，而不能心中总是想着该题。

　　如果注意力停留在过去的内容上，不切实际地想不丢1分，反而会背上包袱，顾此失彼，很容易打乱后面答题节奏。