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幼儿园的学年第二学期校本培训实施计划和方案

更新时间:2023-08-03 05:40:13 来源:高考在线

幼儿园的学年第二学期校本培训实施计划和方案

  一、培训目标和培训重点

  培训目标与重点:

  以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》为指导,以幼儿园园务工作计划为重点,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以健康促进幼儿全面发展的办园理念为基础,落实以下目标:

  (一)教学特色发展目标

  落实健康特色幼儿园中的课题“室内情境体能微运动的探索与研究”,在原有的基础上丰富活动内容,争取能制定创意的“微运动的微课程”教学活动的设计。整理微运动的内容材料,做好课题结题工作;

  (二)教师队伍发展目标

  教师学科素养能力的提升工作:加强专业成长和心灵成长,专业成长:成立美术教研组,全员教师模拟课堂的试课活动等,心灵成长:多元方式培训如《教育人生》等让教师在工作中找到工作的乐趣,能学习更深入地观察和了解自己,接纳自己,向孩子学习,向周围的自然学习;能有创意地开展工作,能在工作中获得自信与满足;能关注幼儿园发展,关心周边教师的成长,关爱孩子,学习合作与体谅,并在团体中共同成长。

  管理者(年级组长以上)能在工作中加强管理知识的学习,提高专业知识,定位准确,勇于创新,敢于突破,勤于思考,管理实践中促进团队发展,在团队发展中促进个人成长,力争做到每个年级组有特色,。

  (三)其它目标

  1.教育科研目标。能把幼儿园健康特色及家长工作特色与教育科研相结合,力争每个年级组有个课题,促使一半以上的教师真正参与到教育科研中,使我们的教科研真正促进教师成长,真正为教育服务。

  2.教师的学习能多走出去,能和学分挂钩的学习争取多一些。尽量满足每人每学年72学时的学分,做到有质量的学习。

  二、主要内容和基本形式

  (一)培训主要内容:

  系列学习活动《幼儿园工作规程学习》、《共读规程》《读书交流:规程》《专著学习:规程》专题讲座《教育人生》、五项技能技巧比赛、课题研讨、经验分享、试课活动等

  (二)培训基本形式:

  集体研讨、专家引领,远程培训,微信沙龙、经验交流、互动交流、外出学习等

  三、保障措施和预期效果

  (一)加强幼儿园综合性管理,完善各项工作

  1.以市级课题《幼儿园情境体能室内微运动的探索和研究》为载体,开展园本教研和培训活动,提高教师课题研讨的能力和教师专业素质。细化“微运动项目”,做好“微运动微课程”的设计,收集材料,做好结题工作。

  2.与后勤、卫生保健联手打造,温馨安全的学习环境和氛围。

  (二)打造和谐发展的'教师团队

  通过一系列的活动,逐步形成教职工积极向上的精神,形成合力共济的良好氛围,打造一个学习成长的共同体,提升育英幼儿园的教育品牌,提升每一个育英人的职业幸福感,成就感。

  1.行政班子分年级参与年级组、班级管理对话,以主人翁的态度正确地对待年级、班级工作。

  2.打造幼儿园高效管理团队,形成团队核心力。

  (1)每周进行一次管理周前会议。(园长或副园长主持)

  (2)每周教师例会组织教师共读一段《幼儿园工作规程》或《指南》等;

  3.建构教师学习团队,形成团队向心力。

  通过团队建设活动和有效的教研组活动,来实现团队的凝聚力,战斗力,更紧密地结合在一起,了解我们的共同愿景,同时促进教师的自我成长和专业成长,及特色教学风格的形成。

  (1)落实学科带头人,教坛新秀,骨干教师的带头优势,推动幼儿园一日活动工作的细化;

  (2)继续开展各项竞赛评比活动:教师试课比赛等,积极参加市、县、区级各类竞赛。力争在市、县教学、案例、论文等各类比赛有8-10名青年教师脱颖而出。

  (3)保证每周一次教研活动(年级组或大教研组或全体教师暂定每周二)。

  (三)以园本教研为载体,促进教师专业成长

  1.每月由各年级组长组织本级教师共同探讨、落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明。并根据教研活动计划,每周四开展形式多样的园本教研活动,帮助教师更新观念,转变角色,提高教师的教研水平。

  2.发挥骨干教师带头的作用,开展研训活动。积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,并做好骨干教师经验介绍;落实每位教师每月一篇心得体会或教学反思;10年以上教龄的教师一篇幼儿跟踪观察日记

  3.互助听课,观摩交流,主要观摩本园及其他姐妹园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体教师进行联评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。

  4.采取走出去、请进来的方式使教师接受各种优质培训。本学期我们将有计划、有目的地采取请进来走出去的方式进行各种培训,提升自身的专业水平。要求凡是外出学习的老师,回来后一交学习记录本,二写参观学习心得,三上汇报课,切实做到学有所获,学有所用。

  5.开展教师基础技能培训与评比、继续加强教师基本功训练。主要是试课、课件制作(有指导)、活动过程的设计等岗位练兵活动。激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。

  (四)幼儿园完善教师培训的各类制度,保障教师培训活动经费。保证教师外出学习经费、和园内各项教研活动的费用。