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项目学习计划两篇

更新时间:2023-08-09 14:17:38 来源:高考在线

项目学习计划两篇1

  一、项目概述

  1、开展年级:特教学校六年级

  2、学科:科学、信息技术、美术

  3、这是一个面向六年级学生的远程协作学习项目,研究电影中的“视觉暂留”现象的成因、表现及运用领域。

  二、学校团队

  1、项目学校:邯郸市特教学校

  2、项目师生:xxx

  项目教师:

  特教学校教师

  项目学生:

  邯郸市特教学校六年级全体学生

  三、学习目标和任务

  1、研究目标

  (1)通过实验、小制作,使学生了解人眼“视觉暂留”现象。

  (2)通过利用计算机模拟电影放映,使学生了解电影放映原理。

  (3)学生能利用计算机中的“画图”、“acdsee ”软件尝试制作小动画。

  (4)能利用网络与项目同学进行沟通,能将研究成果与项目参与学生进行交流。

  2、学习任务:

  (1)观察电影胶片。

  观察真实的电影胶片,比较相邻两张胶片画面的区别。观察一个电影动作大约需要多少张照片完成。

  (2)人眼视觉暂留现象的探究。

  研究如何闭上眼睛能让影像暂留在视觉中,尝试制作类似“鸟进笼”的小制作,收集相关资料,了解人眼视觉暂留现象。

  (3)电影放映原理的研究。

  利用计算机进行实验:以多快的速度放映连贯的照片可以得到流畅、真实的电影画面。

  (4)动画“diy ”。

  根据电影放映原理,利用计算机中的“画图”、“acdsee ”软件,自己制作简易的动画片段,并进行交流展示。

  四、问题的预置学生根据教师提供的素材,提出了以下感兴趣、有探究意义的问题:

  (一)电影胶片中的相邻胶片画面有什么联系?

  (二)电影是如何进行放映的?

  (三)什么是“视觉暂留”?

  五、学习过程项目研究过程(概念图)

  1、观察电影胶片,寻找相邻胶片的异同教师收集真实的一段电影胶片(需要有人物的`一个完整动作),以供学生进行观察。

  2、学生观察一组电影胶片,寻找相邻胶片的异同点。并进行记录。

  3、调查记录一个动作需要多少张胶片完成。一部电影一般由多少张胶片组成。

项目学习计划两篇2

  一、项目概述

  1.适用年级:七年级

  2.涉及学科:

  3.项目简介: 法律伴我行

  (1)内容:

  引导学生积极学习未成年人保护法,了解法律知识的重要作用,区分不合法的行为,并且懂得使用正当的法律手段维护自身的合法权益。

  (2)背景:

  本课是在学生思想比较单纯、真实,思维活跃,法律基础知识比较扎实,个别学生已经初步了解过未成年人保的基础上进行教学的。

  (3)意义:

  通过系统的学习以后,让学生提高法律意识和能力,做一个知法守法的好公民、好学生,懂得使用正当的法律手段维护自身的合法权益,也从而使得整个社会更加和谐、安定。

  4.学习团队

  (1)教师:xxxx

  (2)学生:初一学生

  二、学习目标、对象、策略与任务分析

  1.目标分析:

  2.学习者特征分析:

  1)起点能力水平:七年级的学生基础知识比较扎实,思想比较单纯、真实,思维活跃,很 听老师的话。有个别学生已经听说过《未成年人保护法》。

  2)认知结构:学生通过电视、网络以及课堂等方式对《未成年人保护法》有了一定的了解, 但是还不是很清楚它的实质性作用。有些学生甚至认为这部法律是存在,但是离他们很远。 或者,有的学生认为自己已经是一个好学生了,不需要对这部法律作太多的理解。

  3)学习风格:学生对课堂上老师提出的问题很感兴趣,学习氛围很好,能熟练掌握电脑的操作。

  4)学习动机及态度:学生思维活跃,学习兴趣浓厚,善于和同学交流,课堂参与度高,积 极主动表达自己,渴望得到同学和教师的赞许

  3.教学模式与策略分析:

  本课主要是采用先行组织者教学策略、情境教学策略、动机教学策略、探究式教学策略等。

  4.任务分析:

  以8位同学为一小组,合作完成以下任务:

  活动1:小组成员分工合作,充分利用老师给的学习资源或其它支持材料,寻找资料。 活动2: 对相关资料进行筛选,整理有效的资料。

  活动3:小组内部成员一起分析讨论这些资料,并做好笔记。

  活动4:小组内派代表发言,各个小组分别分享讨论成果。

  三、学习过程

  项目学习活动过程描述:

  活动1:导入新课,鼓励学生主动发表对未成年人保护法的认识。然后老师引导学生去

  尝试分析课本上的几个事例。

  活动2: 以8人为一组,小组内分工合作,利用老师提供的学习资源或其它支持材料,

  寻找相关的有效资料。

  活动3:筛选、整理有效资料后,小组内通过分析讨论,得出讨论结果。

  活动4:各组分享讨论成果后,老师再对大家的讨论以及本课的学习内容进行总结。这

  有利于重新巩固本课的学习内容,加深学生们的印象,使他们能够运用知识来解决实际问题,学以致用。

  四、学习工具与环境

  多媒体教室、教学课件ppt、课本

  五、项目时间

  项目学习计划书

  六、学习评价

  《法律伴我行》过程性评价量规

  项目学习计划书