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品味书香演讲稿

更新时间:2023-08-13 11:55:30 来源:高考在线

品味书香演讲稿1

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  记得我刚会识字读书时,太爷爷曾对我说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。虽然,那时的我不是很明白其中的道理,但我清楚书一定是无价宝。渐渐地,我喜欢上了看书,迷上了书的味道。

  阅读对于我,就像是“蚂蚁搬家”,每一个字中都蕴含着一个特殊的意义,它们组成了一句句话,一个个段落,一本本书。写书人的思绪便凭着文字偷偷地溜进我的思绪,一排又一排地,密密麻麻,可爱至极。每一位作者,都为我们带来了一种思绪,各种不同的思绪就组成了一本本的书。这些书,让我们又产生了种种不同的思绪。如此循环……喜欢看书的人,总是认为,看书的道路是永远都走不完的。这些书让我们如此地深受感动:有时庄严、有时忧伤、有时欢快;有时充满幻想,有时写满箴言。有喜、有悲、有苦、有甜……

  好书常如最精美的宝器,珍藏着人的一生的思想精华。喜欢读书,就能把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受。一本好书,从目录看到结束语,又从结束语翻到目录,你还是会爱不释手,因为它能充实你的心灵,改变你的行为方式,并使你得到预想不到的收获。

  美国卓越的女销售经理怀丝的成功就始于一本书。那时她在一家公司做业余销售工作,挣钱来偿付儿子的医疗费,但当她读到《思考致富》,并仔细阅读6遍后,她将书中找到的原则付诸行动,不久她的年薪就超过18000美元,成了公司的副总裁。

  闻着书香,品味书中的甘甜,我似乎又一次听到了贝多芬的《月光曲》,这位坚强不屈的音乐巨人在何等艰难的条件下,用自己的实际行动证明了“我要扼住命运的喉咙”!

  生活不可能是风平浪静的,但是处处都开满了鲜花。书告诉了我一切——在我灰心时,它告诉我:“灰心生失望,失望生动摇,动摇生失败”;在我难过时,它告诉我:“快乐的心地,乃是百代不散的筵席”;在我困苦时,它又告诉我:“人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。”

  也许,正是因为有了书,生活才会变得更充实,鸟儿也会飞得更高。

品味书香演讲稿2

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  两三片绿叶漂浮于微黄的水中,清香怡人,融入于口鼻之间,这是绿茶的香气;奔腾的气泡跳跃于棕色的水中,甘甜大方,恰入于唇舌之间,这是可乐的味道。书的墨香呢?清清淡淡,却令人心神明亮,眼明心净。书的味道呢?人生百味均有之,美妙无比。

  不知从何时起,我竟爱上了书籍,一有空,总喜欢捧着一本世界名著或是唐诗宋词,持一杯香茗,置身于柔和的灯光下,在书的海洋中遨游,吮其甘露,沐其甘霖。一室的柔和,一身的闲趣,满房的书香,是那样惬意,让我陶醉不已。吾自娱其中,不亦乐乎,一身的疲惫顿时全然忘却,只拥有一份心如止水的宁静。爱上这感觉,也就从此爱上了书籍。

  喜欢读书,喜欢夜读书。虽无红袖添音,清茶一盏亦足矣!静夜在窗外,书在桌上,灯下的人与影成双。轻轻涌来的历史近在咫尺的我,就好像一场久违的夜雨,随风而来,入心而化,来去之间,将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染,沏一壶绿茶,在满室的清馨中,就着窗外的夜色,细细品酌昨日的剪影,灯下的孤独及古今一同的情思。

  我们在夜里独自思索,我们在书页里苦苦寻觅,思索那命运的永不可解。寻觅那初始的真挚悸动,其实人生也是一本书,都市生活的人更需要一些古典的心情,温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读回味,桌上摊开的是人生,窗外流逝的是岁月,灯下独坐的,不是过客,是归人。

  或许,文学在我稚嫩的心灵中还是个肤浅的词语,但是我对它的喜好是毋庸置疑的。它让我获得了一份难得的宁静和思考,它让我多了一份成熟,少了一份幼稚。在我忧伤失望时,它是心灵的良药,在我孤独无助时,它又是我的一位知己……

  在书的海洋中,我看到了鲁迅救国图存的真挚和深沉,感受到了冰心对儿童的热忱和母爱的博大,目睹了屈原饮恨汩罗的悲壮和无奈……我品尝到了李清照“这次第,怎一个愁字了的”的愁绪,感受到了辛弃疾,“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的人生境界,体会到了曹操“老骥伏枥,志在千里”的雄心壮志,看到了毛泽东“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的壮观……

  书籍,让我的思想一天天丰稔,让我的生活一天天多彩。它不仅带给我一种精神上的富有,也带给我一种志趣上的享受,它伴随我一天天长大、成熟。

  爱上书籍,也让我爱上了生活。品味书香,让我的思想溢彩流光。

品味书香演讲稿3

老师们、同学们:

  上午好!

  今天我讲话的题目是《品味书香 与书为伴》。

  同学们,如果我问你“书是什么味道?” 你会怎样回答呢?你可能会想:书怎么会有味道,如果有味道,也是苦的,因为学海无涯苦作舟。可世界上有一个民族的孩子相信,书是甜的。在每一个犹太人家里,当小孩稍微懂事时,母亲就会翻开《圣经》,滴上一点蜂蜜,然后让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。于是孩子便知道:书是甜的。因为犹太人从小喜欢读书,才涌现出弗洛尹德、爱因斯坦、居里夫人等杰出人物,而犹太民族也被全世界公认为智商最高的民族。

  我们知道, 4月23日是一个特别的日子,是 “世界读书日”。书籍是人类进步的阶梯。海伦凯勒曾说:“一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活无限广阔的海洋。”

  为了响应“世界读书日”的号召,让同学们了解读书的重要性,读到更多更好的书,现向全校同学发起以下倡议:

  一、爱读书、勤读书!

  把读书作为自己的追求目标,丰富学识,陶冶情操,促进自己的全面发展。从爱书开始,培养读书的兴趣,养成爱护书、爱读书的好习惯。每天抽出一点时间,用书本充实头脑,以书籍洗涤灵魂,让书香溢满校园。

  二、读好书、善读书!

  我们要有选择地读书,和好书为友,与知识同行。在读好书中体味人生,感悟生命;在读好书中陶冶情操,健全人格;在读好书中提高品位,拓宽视野;在读好书中明理强智,成长成才。古人云:读万卷书,行万里路。我们倡议传阅经典,分享智慧,广泛开展读书交流活动,以文会友,互帮互学,共同进步。每天记录些许心情笔记,每周背诵几篇经典诗词,每月读几本经典名著,将读书与思考相结合、与写作相结合、与实际生活相结合。

  三、享受阅读,终身为伴。

  孔子说:知之者不如好知者,好之者不如乐之者。读书是一种享受,也是一种快乐。让我们在读书中吸纳先进的思想和科学知识;在读书中弘扬优秀的文化精神;在读书中实践与创新;在浓浓的书香中丰富知识;让读书为我们进步与成功奠定基础,为开拓与拼搏注入活力。

  老师们、同学们,书香润泽校园,阅读丰富人生。值此春意盎然之际,让我们携手阅读,与书为伴,用书籍点亮人生,让书香溢满校园!

品味书香演讲稿4

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  读书使我独立自主、仔细认真。我在小时候,也算是被娇生惯养的,一有什么我不称心的事,就感到委屈。我读的第一篇名著是《鲁滨逊漂流记》,文中鲁宾逊的经历让我懂得了要自己克服困难、自己成长、独立自主。而不是在父母的庇护下生活。鲁宾逊都可以我为什么不可以?但结果却不尽人意,以前每次上学前检查书包都是妈妈帮我检查,读过这本书后我便每次都争着自己检查。到学校后不是忘带了语文书,就是落下练习本。常常让妈妈哭笑不得,也让我脸红。从此我做事更加仔细,也更加独立。

  读书使我坚持不懈、百折不挠。这段时间我在读《红岩》,文中通过描写共产党地下组织与国民党的对抗,表达了共产党员百折不挠的精神。这部书给我的感觉是他太着重描写人物的感情,不像《钢铁是怎样炼成的》中的惊心动魄的情节那样吸引我。这样一比,就会发现这俩本书虽然都描写革命人员的情感,但写作方法却不同。同时,使我更加理解坚持不懈、百折不挠的含义。

  人们都用"废寝忘食"来形容刻苦读书,我属于只"废寝"不"忘食",当厨房里飘来一阵阵饭香,我正读书时。我就拿着书向餐厅走去,边吃边看。过了一会儿,从妈妈那传来一阵笑声,我奇怪了"你笑什么?"妈妈又笑:"你快把碗吃了"低头一看,碗里只剩一点饭粒在碗壁上,而我还吃了半天。晚上躺在被窝里看书,不知看了多长时间,从妈妈卧室里传出一声"赶紧睡觉","知道了",过了几分钟,她又催我睡觉,我没回话。然后卧室门突然被推开,书被夺了过去,我这才恋恋不舍地睡去。

  "书中自有黄金屋",书是无穷的宝藏,为我们增添丰富的知识。如果没有书,我们的生活将多么寂寞空虚。

品味书香演讲稿5

  沿着幽静的小路不知走了多长时间,我来到了一个时曾相识的屋子,里面放满了花花绿绿的'儿童书籍。

  我忽然想起,这儿不是我童年经常关顾的那家书店吗?记得儿时的我,面对这些花花绿绿的小人书总是高兴得跳得老高,无论是看得懂的还是看不懂的都能看的如痴如醉,时而还会因看书看大看得忘了时间,直到父母拿着棍棒来找人。

  儿时的我虽然总是到这个小屋中来看书,可真正看得懂的并没有多少本,到了现在,大多都已经淡忘了,可不知道何我印象最深的却是那本《宝葫芦的秘密》。

  《宝葫芦的秘密》是一本很有趣的书,主要讲了“主人公(一个小男孩)的奶奶经常给他讲关于宝葫芦的故事。于是,小男孩就幻想着自己也可以有一个宝葫芦,那样他想要什么就有什么了。果然,有一天,他到小溪边钓鱼,可是,一个下午过去了他一条鱼也没钓到,反而钓到了一个像葫芦的东西,更令人惊奇的是这个葫芦还会说话。这时‘葫芦’开始说话了‘呵呵,我是宝葫芦,以后你就是我的主人了。’从此,宝葫芦就一直和他在一起,他想要什么宝葫芦就给他变什么出来。可是,慢慢的他发现宝葫芦的东西并不是变出来的,而是从别的地方拿来的,(这还不算糟糕,最糟的还在后面)后来无论是什么东西,只要念头一从脑中闪过,宝葫芦便自作主张把东西变到家里来,慢慢的他开始厌恶宝葫芦了他开始抛弃宝葫芦了,好几次想把它丢掉,可是没有一次成功,后来宝葫芦慢慢的老去,就当宝葫芦老去不久。奶奶走进他的房间叫到‘起床了,小懒虫太阳都晒屁股了。’他睁开双眼他柔了柔眼睛,打了个哈欠,伸了个懒腰,他看了看四周,和往常没有一点区别,他忽然惊觉,原来一切只是个梦。”

  记得曾今的我,看完了这个故事,回家之后,多希望能做一个美妙的梦,醒来之后,把它记在我可爱的日记本中。想等到将来我长大了,有机会把它改装成一本书,让全世界的人都知道我做的这个梦是多么的美妙。

  现在,我打开我儿时的读书笔记,我看着看着,便开始笑了。因为,那本读书笔记里字迹不清,字也写的东倒西歪,错别字一大堆,更好笑的是我有很多写得完全不清楚,句子更是读不通,我也不知道我当时到底要表达什么。可不管怎么样那也是曾经我用一番心血写出来的呀!

  现在上了中学,可能没有太多时间“泡”在书店里,但是只要一有空,我还是会去那片属于我的书的海洋,和童年一样,现在的我在书的海洋中也总会那样如痴如醉。

品味书香演讲稿6

  尊敬的各位评委、老师们:

  大家好!

  很高兴今天有这样一个机会和大家一起交流读书,我的演讲题目是《品味书香 共同成长》。

  前苏联教育家苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》一书中曾说过“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书”。教育家郑杰更是断言“一个教师的阅读史就是他的成长史”。可见,读书对于一名教师而言,其重要性是毋庸置疑的。

  上篇:品味书香,净化灵魂

  “教师是人类灵魂的工程师”,这是极高的评价,也是极高的要求;教师要塑造好学生的灵魂,首先要不断地净化、充实、提升自己的灵魂。坦白地说,选择教师这一崇高职业时,谁都不会愿自己的人生像白开水一样淡然无味,像白纸一样平淡无彩。但是“紧张的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末。”这样的生活更多是让年轻的我们感到厌倦。“马行软地易失蹄,人贪安逸易失志”,不,不行,我不愿真的束手被同化,我想真正去了解教育、去走近学生、去体会职业乐趣!态度决定一切,我不能改变环境,但我真的能改变自己!年轻的我,开始沉溺书中,品味书香。

  读展现不同时代文化思想的中外经典名著;读让自己清醒并自豪的教育经典《学记》;读让你跳出教育的思想之作《学会生存》;(5)读苏霍姆林斯基把教育当作生命的智慧的《给教师的建议》;读陶行知用西方教育思想改造中国教育的《中国教育改造》;读肖川充满激情和思想的《教育的理想与信念》;读生活中亦有大学问的《南怀瑾选集》(十卷)……

  正是这些经典,让我了解自己的浅薄、空虚,让我理解文字的永恒、图像的空灵、冥想的深邃;正是这些经典,让我了解大师的灵动、智慧,让我在糊涂时、浮躁时,有书作镜,净化灵魂,辨清方向。

  金庸所言“只要有书读,做人就幸福”,真对!

  二、汲养专业,敢于创优

  “天行健,君子以自强不息”。要做生活的强者,要成为工作上的强者,就必须有争强的锐气、好胜的雄心,因为只有争强者才能吃别人不愿吃的苦,花别人不愿花的时间,用别人不愿用的工夫。实验小学青年教师居多,有一种争先恐后的氛围。在这样的环境中,生性好强的我不甘示弱。

  “蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也”,我忘情于数学名师的课例阅读上,熔化在那一篇篇理性的思考和生动的场景中。走近张齐华,我感受数学思想的魅力;走近刘松,我品味课堂幽默;走近刘德武,我学会资源整合;走近徐斌,走近许卫兵……另外,我还选择了张奠宙的数学史话,选择了华应龙的个性备课;选择了曹培英的计算教学;选择了张丹的“课改研究”,更用胡松林教授的《小学数学教学的理论与方法》引导自己掌握数学教学的真义。

  “博观而约取,厚积而薄发”,读书让我不断完善自我魅力,让我能拥有更厚实的文化底蕴去支撑教学,更让我有机会不断汲取进行教育教学工作的精神营养,()并把这种营养转化为自己工作能力和综合素质。近年来我执教的课先后获莱阳市级、烟台市级及山东省小学数学优质课;还入选莱阳市青年助推工程人选,并多次主讲市级公开课,相信这些荣誉的获得不仅是对年轻的我的褒奖,更是对我坚持读书的肯定!

  沟潭之水,凝滞沉闷,飞瀑之流,奋迅高亢,我愿坚持!

  三、我写我“思”,勤于笔耕

  “教学做合一”(陶行知语),现实中我喜欢用“写”代替“做”,因为写包容、促进其它二个方面。写不能不涉及教;写是思想积蓄和学习积累的倾吐,包含了学和思;写是做的产物,是面对问题、解决问题提出的观点与建议。当然要写出来,需要一定文字功夫、理论水平和组织材料的能力。许多人没有跨过去,为什么?是缺乏意识?还是缺少吃苦努力的精神?其实只要坚持谁都行!

  多年来,我积极订阅教学报刊,并先后坚持做了近万字的读书笔记,切实完善第一手资料。此外,依托学校“萤火虫读书协会”的成立,我创建自己的博客空间,并累计上传了一百多篇原创文章,深受博友喜爱赞同!

  有的人可能要问,你这样不忙不累吗?我想借用李镇西先生的话来回答:“有朋友问我选择这样的生活累不累。我回答说,边教、边读、边思、边写,已经成为我之为“我’主要的生存方式了,甚至已经融进了我的生命,因此很难用‘累’与‘不累’来评价了。但这种方式所支撑的生命,的确让我感到了人生的意义、幸福与美。可以毫不夸张地说,写作为我的教育事业插上了翅膀。”

  我写我“思”,我写我“创”,锐意创新,永不言累。

  四、践行“爱心”,惠及学生

  “独乐乐,不如众乐乐”。 读书虽是十分个体化的事情,但读书因能够被分享又具有了强烈的公众意义!作为一名教师,我不仅希望读书改变自己的生命航迹,更希望做一盏航灯,把自己的知识惠及与学生,为学生导航。

  “什么是教育?百年一句话,就是要养成习惯,让读书成为习惯”(叶圣陶语)。学生的读书习惯养成不可轻视!日常教学中,依托学校开展的“经典诵读,营造书香校园”读书活动,我积极引导学生用更多的时间读更多的课外书籍,让学生真正把书视为良师益友,体味到“开卷有益”的真谛;让学生学会了一定的读书方法,提高文学鉴赏水平和人为素养同时,培养学生良好的读书习惯;让学生在与教师的心灵沟通中找到了属于自己的精神空间!从而满足学生的个性化需求,并促进彼此个性

  、思想观念的融合,增进班集体的凝聚力。同时,为更好扩大读书活动的影响,我还坚持以网络平台为载体,以上网聊天为纽带,倡议全体家长积极参与“亲子共读”、“好书互荐”等活动中来,将读书由现实世界引向虚拟世界,在自由交流、胡侃漫谈中潜移默化,带动学生、家长更好的读书。

  一本书加一本书,再加一本书,改变着一个孩子;一个人加一个人,再加一个人,改变着一所学校。我是一个理想主义者,不过这种理想主义更多的不是一种姿态,而是一种行动,我愿扎根经典、扎根教育。