一字师两篇文言文翻译

一字师两篇文言文翻译

　　《一字师（甲、乙）》是两篇文言文文章，分别选自《五代史补》和《唐摭言》。下面整理了一字师两篇文言文翻译，欢迎阅读。

　　郑谷①在袁州，齐已②因携所为诗往谒焉③。有《早梅》诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑曰：“‘数枝’非早也，不若‘一枝’则佳。”齐已矍然④，不觉兼⑤三衣⑥叩地⑦膜拜⑧。自是⑨士林⑩以谷为齐已“一字之师”。（选自《五代史补》〕

　　注释

　　①郑谷：唐朝诗人。字守愚，袁州宜春人。

　　②齐已：唐朝诗僧，本姓胡，名得生。

　　③谒：拜见（地位或辈分高的人）；焉：他，代郑谷。

　　④矍(jué)然:：吃惊注视的样子，含有“敬佩”的意思。

　　⑤兼：提起，撩起。

　　⑥三衣：佛教僧尼的大衣、上衣、内衣三种法衣合称三衣，指衣服。

　　⑦叩地：头触地

　　⑧膜拜：举手加额，长跪而拜，表示及其恭敬的行礼方式。

　　⑨自是：从此。

　　⑩士林：旧时称读书人叫学士；士林，即指众多读书人。

　　译文

　　郑谷住在袁州，齐已于是带着自己的诗作前去拜见他。诗作中有一首《早梅》写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷看了笑着说：“‘数枝’不能表现出早意来，不如用‘一枝’好。”齐已惊讶不已，不由得提衣整装，举双手长跪而拜。从此，文人间把郑谷看作齐已的一字之师。

　　大居守李相读《春秋》①,误呼叔孙婼②为婼。日读一卷,有小吏侍侧,常有不怿③之色。公怪而问曰:“尔常读此书耶?”曰:“然。”“胡为④闻我读至此而数⑤色沮⑥耶?”吏再拜言曰:“缘⑦某师授,误呼文字;今闻相公呼婼为婼方悟耳。”公曰:“不然。吾未之师也,自检《释文》⑧而读,必误在我,非尔也。”因以释文示之。小吏因委曲⑨言之。公大惭愧,命小吏受北面之礼⑩,号为“一字师”。(五代·王定保《唐摭言》)

　　①《春秋》:儒家经典之一,编年体史书,相传为孔子所编。

　　②叔孙婼(chuò):阅读材料春秋时鲁国大夫。“婼”字有二种读音,作人名时应读chuò(音同“绰”),而李相误读为ruò(音同“若”)。

　　③怿(yì):喜悦。

　　④胡为:为什么。胡,何。

　　⑤数(shuò):屡次,多次。

　　⑥沮(jǔ):沮丧,灰心失望,不愉快。

　　⑦缘:因为。

　　⑧《释文》:指《经典释文》之类解释儒家典籍音义的工具书。

　　⑨委曲:委婉,宛转。

　　⑩北面之礼:此处指拜师的礼节。古代学生初见老师,老师面南而坐,学生面北而拜。习题1.选出加点字意义、用法完全相同的一组。

　　译文

　　唐代有个名叫李相的官员，十分好学，一有空闲就捧起《春秋》来读。他经常把叔孙婼的“婼”（chuò绰）字，误读为“若”字音。长期在他身边的一个侍从，老是听他把这个字读错，便很不满意，但对自己的主人又不好明说，只有憋在心里。后来，侍从的不满情绪还是被李相觉察到了，李相就问这个侍从：“我每次读到这里，你就流露一股不满的'情绪，这是什么原因呢？”侍从怕直说了于己不利。可不说又不行，正在这为难之际，他忽然灵机一动，便婉转地答道：“过去我的老师教我读《春秋》时，他把‘婼’字读成‘绰’字音，现在听您读‘婼’字为‘若’字音，方才醒悟到自己以前读得不对，所以对自己不满意。”李相一听，知道是自己读音有误，忙说：“哦，那一定是我读错了！我是照着书上注文读的，而你是有老师教过的，你肯定是对的。”经过核查，发现书上的注文果真不对。李相连忙站起来，把侍从接在自己的座位上，拜侍从为“一字之师”。

　　阅读启示

　　甲：我们在写作中要注意精心推敲字句，能让句子更加生动传神。另外，要像齐已一样虚心听取别人的建议。

　　乙：一字之差，就不能使句子更生动；一字之差，就能让词语改变意思；一字之差，也就还能酿成大祸！我们一定要认真地写字，千万不要马虎！