教子无方阅读答案

　　教子无方

　　林海音

　　母亲骂我不会管孩子，她说我：“该管不管!”我也觉得我的儿童教育有点儿特别。

　　刚下过雨，孩子们向我请求：

　　“让我们光脚去玩，好不好?”

　　我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说满街雨水，不应当让孩子们光脚去蹚水，我回答母亲：“蹚水是顶好玩儿的事，我小的时候不是最爱蹚水吗?”母亲只好骂我一句：“该管不管!”

　　我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，因为他们不喜欢，我便更喜欢，所以常常背着他们做。我和二妹谈起童年的淘气，至今犹觉开心。比如扯下床单把瘦鸡子似的三妹包在里面，我和二妹两头儿拉着，来回的摇，瘦鸡子笑，我们也笑，连管不了我们的奶奶都笑了起来了(可见她也喜欢淘气了)，笑得没了力气，手一松，床单裹着人一齐摔倒地下，瘦鸡子哇的哭了，我们更笑得厉害，虽然知道爸爸回来免不了吃一顿手心板。

　　有一次我们要出门，二女儿问她的爸爸：

　　“妈妈也出去吗?”

　　爸爸说：“是的。”

　　二女把两条长辫子往后一甩，拍着小手儿笑嘻嘻地向三女说：

　　“妈妈也出去，我们好开心!”

　　我正在房里换衣服，听了似有所悟，他们像我一样吗?喜欢背着爸妈做些更淘气的勾当。我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必施诸儿女?这以后，我便把尺度放宽，甚至有时帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印，母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管!”我心想，他们的淘气还不及我的童年一半呢!

　　成年人总是绷着脸儿管教孩子，好像我们从未有过童年，不知童年乐趣为何物何事。有一天我正伏案记童年，院里一阵骚动，加上母亲唉唉叹声，我知道孩子们又惹了祸，母亲喊：“你来管管。”我疾步趋前，喝!三个丑小鸭一字儿排开，站在那里等候我发落。只见三张小脸儿三个颜色：我的小女儿一向就是“娇女儿泪多”，两行泪珠挂在她那“灵魂的窗户”上，闪闪发光;大女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红，红得像台湾番鸭的脸;那老二，小字虽然没写完，鼻下却添了两撇仁丹胡子。一身的泥，一地的水。不管他们惹了什么样的祸，照着做母亲的习惯，总该上前各赏一记耳光，我本想发发脾气，但是看着他们三张等候发落的小花脸儿，想着我的童年，不禁哑然失笑。孩子们善观气色，便也扑哧哧都笑起来，我们娘儿四个笑成一团。母亲又骂我：

　　“该管不管!”我也只好自叹“教子无方”了。

　　小题1:从全文看，作者有哪些事“该管不管”?(3分)

　　小题2:作者写自己童年的淘气故事，有什么用意?(3分)

　　小题3:简要分析文中划线句子“女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红，红得像台湾番鸭的脸;”的表达效果。(3分)

　　小题4:从文中可以看出作者是怎样的一位母亲?(3分)

　　参考答案：

　　小题1:孩子们光脚蹚雨水;玩游戏弄脏枕头;弄花脸三件事。(3分。意近即可，每要点1分)

　　小题2:将自己的淘气与孩子们对比，来说明这种童年乐趣是所有孩子的天性。(3分)

　　小题3:运用比喻，把大女儿抹了口红的脸比作番鸭的脸，生动形象地写出了大女儿花脸模样的淘气与可爱。(共3分，修辞1分，表达效果2分)

　　小题4:尊重理解孩子，顺应儿童天性，有独特的教育方式的'母亲。(3分。意思 对即可)

　　小题1:试题分析：从前向后读文章，通读内容并概括可知，全文共写了三件事，第一件是雨后孩子们光脚蹚雨水、孩子们玩游戏弄脏枕头、三个孩子把各自的脸弄成了花脸三件事。

　　小题2:试题分析：写自己的淘气是自己能够理解孩子的淘气，认为这是孩子们的天性，并能“放纵”他们淘气的原因。如果不交待则显得突兀。

　　小题3:试题分析：“女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红，红得像台湾番鸭”很明显是运用了比喻的修辞，把大女儿抹了口红的脸比作番鸭的脸，即用人们熟悉的事物作比，生动形象地写出了大女儿花脸的模样，也表现了她的淘气与可爱。

　　小题4:试题分析：分析文中的叙事(放纵孩子淘气)及人物的言行，还有对人物的侧面描写(如我母亲的责怪)可知，文中的"我"是一个尊重孩子，理解﹑顺应儿童天性，有独特的教育方式的母亲。