《船长的勇气》阅读答案

　　船长的勇气

　　我跟着他连续去了四家书店，我们在四家书店都碰了壁。小家伙的脸上布满了失望的(A)阴云。

　　你还要试试吗?我问。

　　不错，先生。我要到所有的书店里都去试一试，说不定我能找到一家肯赊账的书店的。

　　我们来到了第五家书店。小家伙勇敢地走到书店老板面前，讲明自己的请求。

　　你十分需要这本书吗?老板问。

　　是的，先生，十分需要。

　　你为什么如此需要它呢?

　　学习，先生。我没钱上学。一有空，我就在家自学。学校里每个学生都有书，假如我没有，我就会落在他们后头的。再说，我父亲是个水手，我想知道他去过的那些地方。

　　你父亲现在还出海吗?

　　他已经死了。男孩情绪低沉地回答，头也低下了，眼睛里淌出一串泪珠，我长大了也要当水手。

　　是吗，孩子?老板盯着他，惊讶地问。

　　嗯，先生，只要我还活着。

　　呃，小家伙，我告诉你我要怎么做。这本新书你只用六十二美分就可以拿走，至于不够的部分，你什么时候来还都行;或者呢，我给你一本旧的，只要五十美分

　　跟其他书一样，而且不缺页，只是旧了点?

　　对，跟新的一模一样。

　　啊，好极了!这样我还可以剩下十二美分。现在，我倒要庆幸没在别的店里买到这本书了。

　　男孩付款时，老板用探询的目光看了看我，于是，我把前面所发生的事一股脑儿全倒了出来。老板在给男孩书的同时，还送给他一支崭新的铅笔，外加一叠雪白的纸。

　　你叫什么名字，小伙子?我问。

　　威廉.哈特雷。

　　你还需要什么书吗?我又问。

　　当然，越多越好。他迟疑地说。

　　我给他两美元，说：这点钱给你吧。

　　两行快乐的眼泪从他的眼睛里扑簌簌地流了下来。

　　我可以用这钱给我妈妈当本钱。

　　当然可以。

　　他的眼泪流得更欢了。他说：你真好，我得好好谢谢你。我希望将来有一天能报答你。他记下了我的名字。

　　几十年的时间飞快地过去了。

　　我乘船到欧洲去。这是当时最好的一艘船，它曾经在大西洋远航过。在开始的绝大部分航程里，天气好极了，可是后来，天公不作美，我们遇上了一场罕见的风暴，它足以使任何一位有丰富经验的船长都束手无策。所有的桅杆全断了，船就像是一片在煮沸的锅里上下翻腾的菜叶，更糟糕的是，船还漏了，水不断地从船体上的一个大窟窿里涌出来。水泵一刻不停地转动着，可水仍然越积越多。舵几乎失去了作用。(B)水手们全是体格强壮、意志坚强的男子汉，大副、二副也都是经验丰富的一流海员，但是他们全都绝望了，离开了岗位，决定听天由命。

　　刚才一直在研究海图的船长，这时神态自若地走了过来，看看事情究竟糟到了什么地步。过了一会儿，他镇定地命令水手们回到自己的岗位上去。在船长坚定的信念面前，那些强壮的水手不由得为之所折服。

　　船长在经过我面前的时候，我问他，船是否还有得救的希望。他仔细地看了看我，说：有希望，先生!只要还有一英寸甲板露在水面上，那就有希望。他转过脸去，对所有围在身边的乘客说：乘客们，大家都去排水!

　　他说。 我们又重新振作起来，比原来干得更猛。

　　他终于指挥着船安全到达了利物浦港。乘客们下船时，船长一动不动地站在渐渐下沉的船上，频频向乘客们点着头，接受他们的祝贺。当我经过他身边时，他拉住了我的手，问：

　　普莱斯顿法官，您不记得我了?我想了想，遗憾地摇了摇头。

　　三十多年前，在辛辛那提州，您曾经跟着一个男孩去买书，他多次碰了壁。这个男孩您还记得起来吗?

　　哦，不错，我记得很牢，他的名字叫威廉.哈特雷。

　　我就是威廉.哈特雷。船长说，上帝保佑您!

　　上帝也保佑您，哈特雷船长，我说，是您三十多年前买书的勇气拯救了我们全船的人! (选自《成长的滋味》，文章有删节)

　　圈点评注

　　(A)从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。

　　阴云：

　　(B)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。

　　B句：

　　17.文章围绕勇气写了两个故事，分别是：(4分)

　　①

　　②

　　18.阅读全文，说说嗯，先生，只要我还活着。这句话的含义和作用。(3分)

　　19.根据上下文的意思，结合语境，将船长的话补充完整。(写在下面即可，2分)

　　他说。 我们又重新振作起来，比原来干得更猛。

　　20.请按照要求，在圈点评注栏内，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。(6分)

　　21.这篇文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容， 就

　　其中一点写出你的见解和发现。(3分)

　　22.读完全文，相信你对勇气有了更深刻的感悟，请仿照示例再写一个句子表达你的理解。(3分)

　　示例：勇气，是你奋力前行的翅膀，有了它，即使困难重重，终会柳暗花明到达成功的彼岸。

　　勇气，是 ，有了它，即使 ，

　　终会 。

　　《船长的勇气》答案

　　17.示例：

　　①三十多年前，在辛辛那提州，一位只有六十二美分的小男孩，在四家书店赊书失败，最后在第五家书店，终于买到了想买的书。

　　②三十年后，小男孩成了一名船长，他的沉着勇敢救了全船的人，带领大家成功抵达利物浦港。

　　【评分意见】每个故事2分。注意概括是要有人物、时间、地点和事件。

　　18.示例1：

　　这句话是小男孩对书店老板的回答，简短、有力，它的意思是：只要我一息尚存，就会做水手。(1分)表明了小男孩的理想和实现理想的坚定的决心。(1分)为后文描写小男孩成为一名勇敢的船长做铺垫(或与后文小男孩成为一名勇敢的船长相照应)。(1分)

　　示例2：

　　我会坚守做水手的梦想，永远不会放弃。(1分)这句话表现了小男孩坚定执著、勇敢乐观的性格，(1分)并为下文写船长在风暴中勇敢坚定的指挥做铺垫。(1分)

　　19.示例：

　　我要带领你们每个人都安全地登上利物浦港。只要你们无愧于自己所应尽的责任。

　　【评分意见】围绕坚定信心、鼓舞干劲来回答。同舟共济。2分。

　　20.示例1：

　　(A)阴云：原意为天空中的乌云，在这里指小男孩极其失望的表情，生动形象地表现出男孩内心的失望，富有表现力。

　　(B)通过对水手们外貌的.描写和身份的体现，写出船员意志坚强、有经验，生动形象地写出船员们绝望的内心，反衬出处境的危险。也与后文船长的表现形成鲜明的对比，反衬出船长的镇定与勇气。

　　示例2：

　　A:阴云：原指云层密布，天色阴暗。这里指小男孩因失望而脸色不好。(1分)运用了比喻的修辞，生动形象地写出小男孩失望、给过的心理。(1分)与后文小男孩找到书的喜悦形成鲜明的对照。(1分)

　　B:这句话写了强壮、坚强、经验丰富的水手们都绝望了，衬托出问题的严重，情况的紧急;(1分)与船长镇静与坚定的处理形成鲜明对比，(1分)为后文点明船长的勇气作铺垫。(1分)

　　21.示例1：设置一个巧合，让我三十年后再次遇到威廉.哈特雷，见证他的勇气，揭示文章的主题一个人做事要目标坚定，坚强有勇气。

　　示例2：设置悬念，结尾才揭示出船长就是威廉.哈特雷，吸引读者的阅读兴趣。

　　示例3：情节设计一波三折，从钱不够买不到书，准备跑遍所有的书店，到买到一本同样的旧书;到三十年后一次海上的紧急情况中的重逢，生动深刻，引起读者兴趣，发人深思。

　　示例4：构思巧妙，富有新意。比如：开篇设置悬念，引起读者的阅读兴趣，没有交代具体的人物的名字和身份，让读者从后面的对话中渐渐明白一些，直到最后才恍然大悟。文章一环扣一环，结构紧凑，给人以振奋和启发。

　　22.示例1：

　　勇气，是人生路上的灯塔，有了它，即使身陷暗夜迷雾，终会披荆斩棘抵达目的地。

　　示例2：

　　勇气，是人生的风帆，有了它，即使远隔千山万水，终会乘风破浪抵达理想之国