《百合花开》 阅读答案

《百合花开》 阅读答案

　　教师可以灵活的设计一些有针对性的练习来帮助学生理解课文和反馈阅读理解的情况，领会提高，读懂课文。捕捉信息，重点突破。做到字不离词，词不离句，句不离段，段不离文。能借助字、词典理解词语的意思，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

　　《百合花开》原文

　　在一个偏僻遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出一株小小的百合

　　百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草

　　它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”

　　有了这个念头，百合花努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛

　　终于在一个春天的清晨 ，百合的顶部结出了第一个花苞

　　百合的心里很高兴，附近的杂草却很吃惊，它们在私底下嘲笑 着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了”

　　公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样”

　　偶尔也会有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀!”

　　百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在;不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”

　　在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地积聚内心的能量有一天，它终于开花了，它那灵醒的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色

　　这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了

　　百合花一朵 一朵地盛开，每天花朵上都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的.泪滴

　　年年春天，野百合努力地开花、结籽，它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合

　　几十年后，远在百里外的人，从城市与乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;放多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动落泪，触动内心那纯净温柔的一角

　　那里，被人称为“百合谷地”

　　不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的留言：

　　“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”

　　《百合花开》阅读题

　　1.给下列词语中加点字注音

　　诞( )生 花苞( ) 不屑( ) 谨( )记 鄙夷( )

　　2.根据内容解释下列加点词语

　　在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量

　　鄙夷：

　　几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花

　　迢迢：

　　3.在括号里加上适当的标点符号

　　几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合开花许多孩童跪下来( )闻嗅百合花的芬芳( )许多情侣互相拥抱( )许下了“百年好和”地誓言( )无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的 一角

　　4.“全心全意”和“默默”这两个词运用的恰当好处，请分别说说好在哪里?

　　5.根据上下文判断，“它那灵性地白和秀挺地风姿，成为断崖上最美丽地颜色”这句话应放在第④段的a、b、c三处的 处

　　6.第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?

　　7.本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?

　　8.文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义?

　　9.百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”，该怎样做?

　　10.想想在你的身边，有没有像百合一样的人，请结合具体事例说 说他(她)是个怎样的人?

　　《百合花开》阅读答案

　　1.dàn bāo xiè jǐn yí

　　2① 轻视，看不起 ② 形容路途遥远

　　3. ， ; ， ;

　　4.“全心全意”表现了百合努力开花时 一心一意、专心执著的特点“默默”表现了百合不张扬(不炫耀)的品质

　　5.C处

　　6.排比、拟人、反复表现了百合信念坚定，执著追求的形象

　　7.线索：百合的成长过程或：百合努力证明自己存在的过程

　　写 作手法：象征(托物言志、借物抒 情均可)

　　8.百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情 或：百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角意思相近即可

　　9.这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的嫉妒心理

　　如果我是“百合”，我不会理会“野草”的嘲讽，让花香在风中飞扬;如果我是“野草”，我会努力做好自己的事情，向百合学习，为人类贡献自己的力量(意思对即可)

　　10.只要结合具体的事例谈到人物的心灵美即可。