文言文《送东阳马生序》《义阳朱詹世居江陵》对比阅读答案

文言文《送东阳马生序》《义阳朱詹世居江陵》对比阅读答案

　　【甲】余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　【乙】义阳朱詹，世居江陵，后出扬都。嗜学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。

　　①益阳：地名。②后出扬都：后来到了扬都。③累日不爨：连续几天不能生火做饭④实腹：填充肚子。⑤哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里。⑥犹：仍然。

　　【小题1】解释下列句子中加线的词语。（2分）

　　（1）负箧曳屣 （2）卒成学士

　　【小题2】把下列句子翻译成现代汉语（4分）

　　（1）盖余之勤且艰若此。

　　（2）嗜学，家贫无资，

　　【小题3】乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？（用原文回答）（2分）

　　答：

　　_________________________________________

　　【小题4】甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？（2分）

　　答：

　　_____________________________________________ ___

　　答案

　　【小题1】拖；拖着 终于

　　【小题2】我求学时的勤奋和艰辛大概（大体）就是这样。

　　特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。

　　【小题3】乃时吞纸以实腹；抱犬而卧

　　【小题4】两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。

　　解析【小题1】试题分析：“曳”有“拉”的意思，但在此句中是“拖着”的意思；“卒”在此是“终于”的意思，不能理解为“士兵”或“死亡”等意思。

　　考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。

　　点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。

　　【小题2】试题分析：“盖”是“大概”的意思，“之”是“的”的意思，“若”是“像”的意思，“此”是“这样”的意思，“嗜”是“爱好”的.意思。除了这些关键词，还要注意句子在翻译时的流畅性与完整性。

　　考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

　　点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

　　【小题3】试题分析：由于家里特别的贫穷，但是又特别的爱好读书，所以，饿的时候就吃吞纸来充饥，冷的时候就抱着狗来取暖。

　　考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。

　　点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。

　　【小题4】试题分析：甲文从衣食住行等角度表现了宋濂的家庭以及求学情况，乙文从衣食等角度来表现朱詹的求学情况。综合起来，甲乙两文写的是都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。

　　考点：本题考查学生分析文章内容的能力。