一世书生终无奈阅读理解答案分享

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　　5月14日，中国古建筑学家、国家文物局古建筑专家组组长、中国文物研究所原所长罗哲文因病逝世，享年88岁。罗哲文与古建筑打了将近70年的交道。而他走进这片领域，却源自一个特别偶然的机缘。

　　1940年，罗哲文仅凭着兴趣投考中国营造学社，没想到，他竟是当年唯一被录取的考生。半年后，梁思成见罗哲文在绘图方面颇有天赋，便将其收为弟子。

　　1952年，郭沫若提出修复长城向民众开放，时任国家文物局局长的郑振铎把修复的任务交给了年仅28岁的罗哲文。刚到长城，罗哲文感到了一种震撼，“一片残垣断壁，荒山野岭没有人烟”。他就此赋诗一首：断垒颓垣古戍残，夕阳如火照燕山。今朝四上居庸道，欲使长龙复旧观。

　　性情特别温和的罗哲文，只有在面对古建筑被破坏时，才会生气翻脸。

　　在窦忠如的记忆里，罗哲文这一辈子有过两次著名的“愤怒”。第一次是在罗哲文刚就任国家文物局文物处的副处长时，他去考察河南洛阳某玻璃厂，发现该厂正建在重要的历史遗迹——唐代武则天时期的建筑遗址上。此情此景，让罗哲文着急万分，他要求玻璃厂立即停工，但玻璃厂负责人以损失太大为由拒绝。罗哲文十分愤怒，旋即将此事反映到中央，后得以解决。

　　罗哲文第二次愤怒是为定海。1998年，浙江省定海市大拆大建，古宅老居为新居“让路”，这座极具江南特色的历史文化古城，在“旧城改造”中被毁得面目全非。1999年，包括罗哲文在内的一批古建筑专家前去调查，希望当地政府能保护古建。当地政府置若罔闻，并加快了拆迁速度，0.8平方公里的古城，转眼间只剩下0.13平方公里。罗哲文愤怒地找到媒体，将此事曝光，并得到中央的批示，定海古城拆迁才被制止。

　　奋力保护古建筑的同时，罗哲文面临更多的，是无奈。

　　1969年，北京修建地铁,西直门的厄运到了，瓮城必须拆除。瓮城不像古天文台那样具有特别高的科学价值，能向周总理直接反映。无计可施之下，罗哲文只能经常带着相机跑来，为西直门频频留下“遗像”。

　　距离现在最近的一番无奈，是在2007年。北京东四八条的拆迁引起社会广泛关注，事件进展期间的专家论证会，获邀的罗哲文因故未能参加，随后他给出了书面意见“情况不明，不好判断”。这番意见竟让他被文物保护人士归类为专家组的“温和派”代表。

　　“说他‘温和派’，这评价有失偏颇。他不像别的专家一提到‘拆迁’就血脉贲张，他提倡，应该在现有条件下尽一切可能做事，把能够保护的先保护起来。他也直接表示过有个别地方并没有必要保护，这就很得罪人。”张海燕解释说，罗哲文是通过梁思成、林徽因的遭遇以及北京一次次的大规模城建开发，才得出一个无奈的结论：不要指望什么都能全盘保护，这很难做到，但部分保护还是可以做到的。“他的态度非常务实，像他的为人一样”。张海燕说。

　　罗哲文自己也曾遗憾地说：“我可以态度鲜明，但必须是在我了解情况的基础上。北京已经成这样了，保护得太晚了！”

　　外界给罗哲文封了许多名号，而在朋友眼中，他只是个普通的“老小孩”。

　　考古学家张忠培与罗哲文已认识几十个年头了，在他的印象中，“罗哲文总是笑着，从未变过。”

　　张海燕第一次见到罗哲文是在2008年的夏天：“他从外面刚回来，骑着一辆破旧的自行车，一只手把着车把，另一只手还夹着烟卷。”

　　而在窦忠如的眼中，罗哲文既是让他分外尊重的老先生，也是一个爱喝几两小酒的普通老头，“他常把好酒灌在小二锅头的瓶中”。

　　身体一向健康的罗哲文，走得很突然。

　　罗哲文曾经有一幅书法作品，写的是梁思成的一首诗：“登山一马当先，岂敢冒充少年。只因唯恐落后，所以拼命向前。”或许，这也是罗哲文一生的写照。

　　“在我个人看来，在中国古建筑保护上，罗哲文的实际贡献和作用，绝不逊于梁思成和林徽因。大家愿意说梁林，是因为梁林的身上光环太多了，而罗老先生没有。这个时代，很多人会‘选择性遗忘’，而我希望，我们能把罗老记住得久一些。”张海燕说。 (有删节)

　　相关链接

　　①考古学家、著名的长城专家罗哲文,曾写了一副题为《长城赞》的长对联，全联124字，述历史，绘壮景，表达了对长城由衷的.赞美，文采斐然，堪称名联。

　　②罗哲文自小喜欢书法，后来所从事的工作与书法有密切的关系，也为他的书法实践提供了广阔的舞台。他的书法却集儒家的“中正平和”、佛家的“空灵清新”、道家的“质朴自然”于一身，充分展现出渊博学识涵养的潇洒气质，绝非一般尚论技巧之俗书可比。

　　（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

　　A．罗哲文无心插柳，没想到竟是当年唯一被录取的考生，还被梁思成将其收为弟子。

　　B．罗哲文的两次“愤怒”，不但不表现为一种性格的缺点，反而有力地体现了他强烈的责任感。

　　C．梁思成、林徽因的遭遇让罗哲文看到了文物保护工作的尴尬处境，使他对文物保护深感悲观。

　　D．文章通过几个有趣的生活细节，正侧结合，展现了罗哲文在生活中“老小孩”的形象特征。

　　E．文末肯定了罗哲文的实际贡献和作用，也指出了今人“选择性遗忘”的现实，引人深思。

　　（2）罗哲文的“无奈”主要表现在哪些方面？请结合材料简要分析。（6分）

　　（3）文章多次引用别人对罗哲文的回忆或评价，有何作用？请简要冋答。（6分）

　　（4）一代文物专家罗哲文这一人物形象有哪些突出的特点？请结合材料简要分析。(8分）

　　试题答案：

　　四、实用类文本阅读（25分）

　　12.（1）B（2）D（1）E（3）

　　（2）①部分有价值文物不能得到保护的无奈；②自己务实求是的态度不被理解的无奈；③面对政府大规模开发，文物保护工作艰难的无奈。（每点2分）

　　（3）①突出了传主的形象和精神品格。②有利于读者从不同的角度了解传主，使人物形象更加丰满。③通过他人的评价和回忆，增强了传记的真实性、客观性和感染力。（每点2分。若答“丰富文章内容”或“深化主题”可给1分）

　　（4）①雅好诗书，文采出众；②学识渊博，气质潇洒；③耿介敢言、努力进取、责任感强；④性情温和、和蔼可亲、有生活情趣；⑤实事求是，态度务实。（每点2分，答满4点即可得满分）