一丝不苟现代文阅读练习及答案

一丝不苟现代文阅读练习及答案

　　他的姓不大好听，姓苟。前些年，在县委任过常委，主管过宣传工作，行政官衔不明确，“官称”就很别扭。这本是没办法的事，当面叫他“常委”，不挂姓，背地只要说“一丝不”仨字，那就是指苟常委了。

　　我喜欢爬格子，稿子上过报纸，也上过电台，还有一次居然上了中央人民广播电台的“新闻报纸摘要节目”。也许正由于这，我被调到县里去做宣传工作，每写好稿子，要经苟常委过目。

　　“咦，你看！”他从眼镜的上方向我瞥了一眼，然后，用右手食指点着我的稿子，“你看，你这个‘己’字伸出一点点头儿，那怎么行！那就念另一个字喽！这不用说我想你当然知道哟！”

　　我急忙用手指甲在稿纸上划了几下，笑了笑：“念‘已’，已经的‘已’！”

　　“不，不，你看，你那一竖弯钩儿伸出的太多了，跟上边连上了，那就又成了‘巳’字喽！哈，中国字，难，学好，不易，唯其难，必一丝不苟！”

　　从办公室里出来，我的脑子早被“己”“已”“巳”那三个字搅成了一团乱麻。

　　忽一日，同室的张志芳笑着走近我，悄声说：“传你呢！”

　　我愣愣的。

　　“呀，这么迂，‘一丝不’呀！”她吐了吐舌头，诡谲地一笑。

　　我去了。

　　“你看，又找你了。这一次，你稿子里的所有‘禾’旁都带钩儿了！”

　　我呆呆的。

　　“那‘禾’旁不该有‘钩儿’，是直直的一竖。”长指甲在我的稿子上划出一条很深的印迹。

　　他摇摇头，不再言语。

　　这很使我吃惊。

　　他似乎陷入了幽远的沉思，许久，才用嘴角嗤地一笑：“那是很久以前的事了，为这个‘禾’旁有钩儿没钩儿竟在文字学术界掀起了一场轩然大波。后来，一次偶然的机会，有个文字学家听一位目不识丁的老农说：‘没见过庄稼的根儿向上长的。’从中受到启示，在报纸上发表了关于‘禾’旁不要‘钩儿’的论文，还建议出版界开展‘凿钩儿’运动。你看，现如今出版的图书，所有‘禾’旁的钩儿都凿掉了！”

　　苟常委的渊博知识，令人叹服。我常常是写好稿子就主动登门求教，每次总能得到新的知识。

　　不料，形势急转直下，一别就是二十余年！

　　在这二十年间，关于苟常委的事，我几乎一无所知，隐隐约约地听说过，他曾给一家电台写过听众来信，建议纠正“老挝”和“秘鲁”的读音云云。耳听为虚，不知可曾真有过此事。

　　突然，我莫名其妙地接到了一个电话--叫我给常委起草悼词。

　　“这是哪里事！”我心里突突地跳，可还是答应了。

　　悼文写好了，只是“医治无效”后面的时间还空着，那原因很简单，他还没有死。

　　“要不要读给苟常委听听？”我惴惴地问。

　　“那干啥？”

　　“怕不好吧，他一生一世一丝不苟……”没想到周围的人“哗”地笑起来。

　　我忙解释：“不开玩笑，真的，让他听听好，虽说悼文都是陈谷子烂芝麻老一套，还是让他听听的好！”

　　“可以吧！”

　　大家都倚在苟常委的床头，叫醒他，其实已很难，不过，看得出，他心里是明白的，只是眼已极难睁开，手也极难动弹了。

　　悼文不长，很快读完了。

　　苟常委灰色的脸上掠过一丝笑意。

　　大家知道他已很满意，轻声吵吵着“就这么定了！”

　　此时，苟常委挣扎着摇着头，挣扎着移动着手臂，挣扎着伸出两个手指头。

　　“静、静静……”一片唏嘘声。

　　苟常委两个手指叉开，再叉开，然后，食指打了个弯儿，颤了几下，头随着轻轻晃了晃。

　　谜，是个哑谜。大家面面相觑，提了至少有一百零一个“是不是……”

　　苟常委皆用晃头表示否定。

　　忽然，我心里一亮，分开人群：“哦，悼文里应该把‘退休’换作‘离休’对不？”

　　苟常委脸上忽地掠过一抹红光，一闪即逝，骨关节“嘎儿”的一声，似乎揿了一下通往另一个世界的门铃……(选自《文艺生活精选小小说》，有删改)

　　(1)下面对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(  )

　　A．作品首段写人们背地用“一丝不”来称呼苟常委，内容虽有几分戏谑，却是恰切地暗示了主人公的性格，不着痕迹，非常高明。

　　B．作品人物对话中两次提到“一丝不苟”，画线这两处“一丝不苟”在文中的语境义是一样的。

　　C．“苟常委挣扎着摇着头，挣扎着移动着手臂，挣扎着伸出两个手指头。”这句话使用夸张手法，突出了苟常委在弥留之际的痛苦。

　　D．作品末段可视为故事的尾声，与许多作品的尾声一样，它使故事情节更完整，人物形象更丰满，也深化了作品的主题。

　　E．这篇作品立意深刻，构思精巧，人物形象鲜明，在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果，实属难能可贵。

　　(2)分析文章标题的作用。(6分)

　　答：

　　(3)苟常委是一个什么样的人物形象？请简要分析。(6分)

　　答：

　　(4)你是否欣赏苟常委的“一丝不苟”？联系实际并结合全文，谈谈你的看法。(8分)

　　答：

　　答案：

　　(1)AE [B项两处“一丝不苟”在文中的.语境义是不一样的，前者指学习态度，后者指做事风格。C项没有使用夸张的手法。D项“人物形象更丰满”的说法过于牵强。]

　　(2)概括了主人公的主要性格特点；又因为其中暗含了主人公的姓氏，使其贯穿全文，起到了线索的作用；揭示了作品的主旨，深化了主题。

　　(3)苟常委是一位学识渊博、严谨较真但经历颇为坎坷的知识分子形象。对“我”在文稿中的错别字一一指出，并旁征博引说明缘由，令“我”既吃惊又叹服，尤其是弥留之际对于“离休”“退休”的坚持，令人印象深刻。但明显周围人大多是不欣赏这种较真的，“不料，形势急转直下，一别就是二十余年！”一句暗示了苟常委的坎坷遭遇和不顺的仕途。

　　(4)赞同者要抓住苟常委的严谨认真的工作态度来分析，提倡生活和工作中要多些“一丝不苟”的人。

　　不赞同的要分析苟常委的拘执，弥留之际对于“离休”“退休”的执着，多少显得有点迂腐和可笑，要辩证来分析。