《银筷子》阅读题及答案

《银筷子》阅读题及答案

　　银筷子

　　那年，我上小学四年级。

　　当时学校条件非常简陋，每人巴掌大一块位置，勉强摊开书和本子，书包只能放在地上。我和阿闪之间的木板上有一个大大的洞，聪明的阿闪通过圆洞把书包带子从木板下面传到上方，然后用一根木棍撑住书包带子，书包就晃晃悠悠地悬在了半空。我为他的主意叫绝，让他把我的书包也挂在了木棍上。

　　两周过后，阿闪又突发奇想，从家里拿来一根银筷子，取代了小木棍，撑在了木板上。那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长，它是我长到13岁见到的最奇异的宝贝。

　　其他同学还没有来到，阿闪专心地做着习题，我则怔怔地看着银筷子，大脑里一直重复着一个念头：如果那根银筷子属于我，该多好！同学小玫风风火火地进来了，走过我身边时，她惊讶地停下来，抚摸着银筷子：“真漂亮！谁的呀？”

　　我猛地一惊，继而平静：“哦，我的！”话说出口，连我自己也震惊了。

　　阿闪愣了一下，停止了做题：“你说什么胡话，我刚从家里拿来的！”

　　我很强硬：“明明是我的。”

　　阿闪哭了起来，他有口难辩。而我一直很平静，一副处乱不惊的样子。

　　班主任来了，我仍强硬地坚持，他也未能看出真相。开始上课了，我的注意力融入不了课堂，心里像翻了五味瓶，激烈地争斗着。争斗的结果，仍然是一念之间做出的那个可怕决定：继续坚持说那根银筷子是我的，即使父母来了也不认输。我的内心完全被邪恶控制了。

　　上午放学时，我强行拿走了那根银筷子。

　　下午，我把银筷子堂而皇之地撑在木板上，阿闪却把书包放在了地上。我虽拥有了一下午的银筷子，可那是如坐针毡的一个下午，完全没有想象中得到它的那种兴奋。

　　下午放学时，班主任王老师把我叫到了办公室，他从抽屉里拿出另一根银筷子。

　　他把筷子举在我的跟前，说：“把另一根拿出来。”

　　我顺从地从书包里掏出那根银筷子递给他，一双精美绝伦的银筷子展现在我的眼前。“这是阿闪爸爸去年挖河时得来的奖品，好东西是不能分开的。阿闪爸爸刚才来过了，说你这么喜欢，就送你吧。他要我告诉你，凡事都要通过自己的努力获得，就像他用了整整一个冬天，流了无数汗水才得到了银筷子一样。”

　　我收下了银筷子，把它藏在了只有我自己知道的地方。我大学毕业后，做了一名中学老师。那双银筷子始终陪伴在我的身边。去年，我带着银筷子回乡过年。大年初一，我特地去了阿闪家，阿闪的爸爸已经银发满头。我从怀里拿出银筷子，说出了积攒多年的'感谢话，说没有他当年的慷慨相赠，没有他的勉励，就没有我的今天。

　　他愕然地听着，然后给了我一个让我瞠目结舌的真相：那年，阿闪的老师花了一百元钱买走了他的银筷子，说是有急用，价值仅20元的东西，他得了100元，他们一家高兴了好几年呢。

　　我久久地凝望着银筷子。温暖的阳光下，它熠熠生辉。

　　22、标题银筷子在文中起什么作用？（3分）

　　23、“那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长”，对银筷子进行了细致的描写，作者这样写有什么作用？（3分）

　　24、文章第五段，“话说出口，连我自己也觉得震惊”，我为什么“震惊”？（3分）

　　25、如何理解“我收下了银筷子，把筷子藏在了只有我自己知道的地方”中“我”的行为？（3分）

　　26、文章结尾说“温暖的阳光下，它熠熠生辉。”你怎样理解这个句子的深刻含义？（5分）

　　参考答案：

　　22、文章的叙事线索；“银筷子”蕴含了作者对老师当年呵护、激励自己奋进的感激，也表达了对老师高尚师德、教育艺术的赞美。（3分）

　　23、对“银筷子”的颜色、外形进行了描写，既写出了银筷子的漂亮，又推动故事情节的发展，为下文“我”抢占银筷子、老师赠送银筷子作了铺垫。（3分）

　　24、为了得到银筷子，“我”不惜伤害同桌阿闪，明目张胆地撒谎；在“我”的内心，竟然有如此丑陋不可理喻的一面，因此连“我”自己也觉得震惊。（3分）

　　25、“我”当时很喜欢银筷子，也知道了这银筷子的来历，决心好好保存。（3分）

　　26、这句话既实写银筷子在阳光下闪闪发光，又指“我”被老师的良苦用心深深感动，老师的善良温暖照亮了我（5分）