听雪阅读答案

听雪阅读答案1

　　忽然间就想到要去听雪，走进飞扬着苍茫的飞雪里，那无边无际的声音就响彻了：飘飘洒洒的雪漫天地舞蹈的声音，一片一片的雪花落地时相互碰撞又层层叠叠覆盖着的声音，那些躺在雪的温暖的怀中的麦苗，发出香甜的鼾声，蛰伏的蛇的呓语还有冰下的鱼无声地滑动的声音，当然一只鸽子飞过，翅翼上抖落下一团雪的声音……还有还有，许多的声音我们听见了，许多许多的声音我们是用心感觉到的！思绪随着雪的声音在激荡飞扬，眼前就有了一阕宏大的交响，仿佛烟波浩淼的海洋在展现着！

　　听雪，听着无限美丽的天籁，那些让人心灵纯净的声音，如同山涧的流水哗啦啦地流过。于是，又听到童年的声音了。睡梦中的时候，就听娘嘟哝下雪了或者听父亲在院子里扫雪的声音，就按捺不住心中的激动了，迫不及待地爬出温暖的被窝，跑进雪的世界。其实，村里一群孩子也早我来到雪地了。他们欢乐的声音和铜铃般的笑语，像一群白色的鸽子划过天空，四散开去，嘹亮地在村子落雪的屋顶和袅袅的炊烟间缠绕；循着这样的声音，树的枝头有雪团落下，落进一个孩子两个孩子的脖子里，就打一个冰凉的激灵，就有更快乐的笑语响起。这个时候，我们才眺望一下远处的世界，呵呵，一夜之间，整个天地间成了银白的世界，那层层叠叠的田野，那蜿蜒崎岖的山道，那起伏逶迤的远山，还有那树，那条明亮的河流，都一片洁白了。面对一个童话的世界，我们感到茫然，却又不知道怎样来揭开这样一个谜。好在我们的童心仍然占上风，一切都不去思考。也许迷茫在瞬间就没有了影踪，我们先是卷雪球，在偌大的场子里卷呀卷的，直卷得有辘轳那么大了，又将“雪辘轳”立起来，再堆雪人，雪人没有堆好，不知谁将一个雪团扔来，又打开了雪仗，打雪仗应该是我们在雪地上的高潮，那声音尖利而明亮，把一个村庄彻底地唤醒了。只是我们的手一个个冻得通红通红，像透明的胡萝卜。

　　玩雪玩得疲惫了，我们就走进了田野，看雪地上那些足迹。除了我们熟悉的牛的足迹，马的足迹，猪的足迹，鸡的足迹外，还有一些陌生的足迹，这便引起我们的好奇。我们小心翼翼地辨别着哪些是狐狸的足迹，哪些是狼的足迹，哪些是松鼠的足迹，如果兴致所至，就循着那些足迹找去，那些在眼前明晰的足迹在雪地上渐渐地稀疏了，不是在一条河流处湮灭了，就是在一道深沟处掉了下去，我们只好悻悻然离开，但是那些走向深处的童话世界总给我们许多的向往。如果第二天，天气晴朗，我们会早早地起床，在房檐上摘那些挂在瓦上的冰凌，冰凌没有什么味道，我们还是津津有味地放在嘴里嘬呀嘬的，仿佛嘬的是天下最美的山珍海味了。

　　雪就是那样地无声无息地来了，又在一天无声无息地去了。它并没有嫌弃某些丑恶，嫌弃某些肮脏，而是将身体化作的水一一浸润在万物的身上，那是一种无声的奉献和母亲般的慈祥的给予。润物细无声，是雪的胸怀和雪的品质。而这些并不是童年的我们所能领悟和明白的。多年后，我曾到过南方，在公园游玩的时候，看到一则告示，说在一个游玩地方，有人造雪。哦，南国原来无雪。在近年来，雪落得少了，有时一个冬天竟那样可怜地落下一点的雪。于是，人们就十分怀念着那漫天飞舞的雪，原来有雪的世界，是多么美妙的呀！我们曾经拥有过的美丽和幸福能永远长驻吗？于是，我想听雪，其实，是希冀听一种美丽和幸福！ （《 》20xx年1月24日 ）

　　1.作者为什偏要说去“听雪”（4分）

　　2.通关全文，概括作者“听雪”的原因。（6分）

　　3.文章结尾段，在文中有什么作用？（6分）

　　4.本文以什么为线索？简要分析全文的结构思路。（6分）

　　参考答案

　　1.“听”是用心去感受，(2分)用“听”字更能写出对雪的由衷喜爱。(2分)

　　2.有雪的世界非常美妙，是美丽和幸福的化身；(2分)雪包容万物、无声奉献；(2分)当今很少降雪，更觉珍贵。(2分)

　　3.(1)表达对雪的童心童趣，写出对雪的热爱。(3分)

　　(2)呼应了开篇，深化了主旨。(3分)

　　4.以雪为线索，(2分)先写眼前雪景(1分)和由此产生的听雪冲动，(1分)接着插叙童年玩雪的经历，(1分)最后揭示听雪的原因。(1分)

听雪阅读答案2

　　平静的拂晓敞开广阔的胸怀，深情地接纳今年最后一场冬雪。她似乎早已聆听到了冬雪的呼唤，于是将所有感官的功能都转化为听觉，准备欣赏一场浸透宇宙的音乐的交响。起初，冬雪如满月的银辉普洒大地，寂静得让你只听得到自己心脏的跳动;随之又如初春的杨花柳絮，飘扬飞舞，搅动着整个太空，似能听得到花絮联袂起舞的细响，听得到众多花神相视而笑的妙音;宇宙被翻滚的银色所霸占，大地被沉静的白光所覆盖。随后，冬雪竟变成漫空飞降的天鹅，扇动巨大的银翅，将宇宙的风裹携到人间。拂晓又感受到一种无边无际的神力的挤压，一种无处不到的神光的洗礼，一种高洁而深厚的宏大乐章的浸泡。

　　忽然，冬雪幻化出另一种景象，阴柔转化为阳刚。看远处，刀光剑影舞动着迟到的晨曦，隐隐传来刀剑相互撞击的声响;这种金属之声，由远而近，由隐而显，由徐而疾，如狂风掠地而来，如巨澜卷海而至。似听得到一个世纪被推翻的声响，听得到一个王朝被摧毁的声响，听得到一座王宫被推倒的声响，听得到几千年的黑暗与腐朽被冲得七零八落的声响……这是世纪初那一场革命吗?这是世纪中那一次开国大典吗?这是世纪末那一场改革开放吗?

　　红日出，冬雪停，世界又恢复平静，宇宙又归于安祥。不甘寂寞的阳光开始用她初升时的红色在原野上创造新的辉煌，拂晓隐退到暗处，静听着与大地拥抱在一起的冬雪的动静。此刻，冬雪已成为阳光与大地亲吻的媒介，阳光的唇冰凉冰凉，但他们都极力用口腔的热气融化冬雪，拂晓听得到冬雪融化的声音，听得到冬雪滋润大地的声音，听得到冬雪滋润阳光的声音。冬雪在与大地窃窃私语，冬雪在与阳光窃窃私语。她告诉他们，她来自宇宙的深处，来自历史的深处，来自世纪的起点;她告诉他们，宇宙的意志是荡涤污秽布施高洁，历史的意志是扫除邪恶播种和善，世纪的意志是除旧布新，迎接光明--作为宇宙、历史、世纪的神圣使者，冬雪将这次来临的真谛和盘托出……

　　今年最后一场冬雪，来得快去得也快，她完成了神圣的使命，便随之涅盘，留给大地的是生机，留给人类的是希望，留给国家的是奋发图强，留给新世纪的是旧世纪的忠告与预言……

　　11、第一段中所描述的“浸透宇宙的音乐的交响”具体包括哪些内容?(4)

　　12、“拂晓又感受到一种无边无际的神力的挤压，一种无处不到的神光的洗礼，一种高洁而深厚的宏大乐章的浸泡”，这句话是从哪些角度写冬雪给拂晓的感受的?(3分)

　　13、“冬雪将这次来临的真谛和盘托出”，冬雪“这次来临的真谛”是什么呢?(3分)

　　14、“冬雪幻化出另一种景象”，“另一种景象”具体指什么?纵观全文，说说作者为何以“听雪”为题?(6分)

　　15、下列各项中对这篇散文的赏析正确的两项是()(4分)

　　A.第一段中“寂静得让你只听得到自己心脏的跳动”是对寂静氛围的描述，因为它不属于“浸透宇宙的音乐的交响”的范畴。

　　B.文章通过描写冬雪无边无际的神力对拂晓的挤压，表现出拂晓愿意接受冬雪挑战的信心和勇气。

　　C.作者由冬雪幻化出的“另一种景象”联想到一个世纪被推翻，一个王朝被摧毁，一座王宫被推倒，暗示出作者的多愁善感。

　　D.冬雪的生命虽然短暂，但它却把生机和希望留给了天地和人类。

　　E.文中对冬雪的描述由实而需，作者从自然景观的描述自然过渡到历史、人类等更大的时空范围。

　　参考答案：

　　11.让你只听到自己心脏跳动的寂静;花絮联袂起舞的细响，众多花神相视而笑得妙音;冬雪漫空飞降，斜裹宇宙之风的声响。

　　【解析】本题考察学生对文章内容的把握能力。先读懂问题，是要我们找出“具体”的“浸透宇宙的音乐的交响”的内容是什么，这告诉我们答案就在文中!紧随这句话，我们可以通过“起初”、“随之”、“随后”等几个表示时间变化的词找到具体内容，再加以归纳概括就解决问题了。

　　12.冬雪的力量(繁密)，冬雪的颜色(洁白)，冬雪的声音(宏大)。

　　【解析】这一题考察学生分析概括能力。“拂晓又感受到一种无边无际的.神力的挤压，一种无处不到的神光的洗礼，一种高洁而深厚的宏大乐章的浸泡”，这句话出现在文章第一段的末尾，是一个承上启下的句子，下文的两段可说事对这句话的的具体解释。

　　13.将宇宙、历史、世纪的意志传递给大地、阳光。

　　【解析】本题考察学生理解文义、筛选文中信息的能力，也是对重要文句的考察。我们需要这句话放到它出现的段落中来理解，“冬雪将这次来临的真谛和盘托出”这句话出现在倒数第二段的末尾，这无疑给出了解题的信号：这句话是对以上段落或是对以上段落或是对本段内容的总结。

　　14.对历史的回望。作者本意不在描绘冬雪之形，而是想借冬雪传达出对宇宙、历史世纪的回顾与期望。“听”字恰恰可以尽情地联想，尽情地放飞思绪，这是“看”“观”等词语所无法达到的。

　　【解析】本题考察学生对重要文句的理解。这句话是转折的开始，也是由物转向情感表达的过渡。纵观全文，作者虽在写雪，但事实上其意却是在回望历史之际发幽古之思。仿佛在冬雪中听到来自历史深处的呼喊。

　　15.DE

　　【解析】本题考察学生对文章内容的把握能力。我们要用排除法将错的找出来就可以了，具体来看：A项错在没有将“寂静”当作“音乐的交响”的一种表现形式，作者“起初”写“音乐的交响”，是把“寂静”作为这一交响的开始;B项中所说的拂晓“愿意接受冬雪挑战的信心和勇气“是不符合文义的C项“作者多愁善感”的分析不符合文义，作者由冬雪幻化的的景象里，体会出的是壮怀激烈的激情。

听雪阅读答案3

　　①听雪天空静静地敞开广阔的胸怀，撒下一把一把洁白的雪花，作为冬天的聘礼，大地默默深情地接纳着苍天赐予的礼物，喜悦埋在心底。

　　②雪纷纷扬扬地飘舞，天地浑然一色，远眺近望世界一片纯白，在这洁净的白之中，我独坐窗前，一边绣花一边静静地听雪，起初，寂然无声，渐渐地听到自己的心跳，慢慢地心灵如被早春的风儿吹拂下的花儿一样舒展开来，我听到了雪的独白，它有着一种空灵清澈的寂寞之声，它用一片柔软轻逸的羽翅，轻易地洞穿我的心扉，敲打着我的心弦。一下子我仿佛掉进了旧日的时光里，童年的印记瞬间便活跃了起来，在雪的轻柔絮语中，曾是相识的那些人和事交融在一起，我的思绪在落雪的深冬，渐行渐远，合着雪一起漂浮零落，湿润清爽了我的心胸，让我的生命又一次的大彻大悟。

　　③你听！你听！！雪初来之时，坚硬沉稳的大地也架不住它的天籁之音，合着它的节拍，发出轻悄的妙音，雪落在松树上，落在月季的花苞上，它缠缠绵绵的乐曲，令树儿、花儿都忍禁不住，咧开嘴巴甜蜜地喜笑颜开了，雪跌落而下，曼妙的琴音延伸出个晶莹剔透童话般的故事，罗曼蒂克，风情万种，早就令人心醉沉迷了，分不清今生还是来世。

　　④雪在这银色的世界里歌唱，轻灵飘逸的音符中，一个个小精灵放开歌喉，尽情地舒展自己的心声，宛如一场声势浩大的交响曲隆重上演，此刻整个大地都是雪的舞台，具有穿透时空的力量，有着掩盖大地的气魄，而她皆是清新静谧的，静谧之中却产生了一种悠扬的绵绵的回声，好像整个大地都是雪奏响的竖琴，和人们的心灵产生共鸣，余音缭绕，经久不绝……

　　⑤雪花飘零，雪如飞花的蝴蝶般蹁跹而下，舞的那么尽兴，舞的如醉如痴，带着寒香，带着孤寂，妖娆轻柔，舒展如翼，随着旋律，时而轻盈地舞动，时而在上空和风儿周旋，它的素雅，它的明净，它的洒脱，它的冷艳、都用这缤纷的舞蹈来诠释，都用这清冷的世界做注脚。它的静与默，它的飘与舞，都有一种情愫流淌其中，它搅动着宇宙，扇动着翅膀向我们飞来，用一朵朵、一簇簇的梨花濡染时空，整个世界银装素裹，分外妖娆，纯净的白，闪烁着神秘，奇妙万千地把我引向了春天。

　　⑥它呀，就是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”⑦这不绝于耳的雪声呀！像芦花，像月光，更像是一朵淡然清幽的白莲，开在静寂的时空中，当我真正读懂它时，一颗浮躁的心趋于安然宁静恬淡

　　11.作者听懂雪时内心有什么变化？（用原文中的句子回答）（2分）

　　12.品析语言。

　　（1）你听！你听！！

　　结合语境，说说这个句子有什么表达作用。（2分）

　　（2）这不绝于耳的雪声呀！像芦花，像月光，更像是一朵淡然清幽的白莲，开在静寂的时空中。

　　“雪声”怎么能像芦花、月光、白莲呢？这样写有什么作用？（3分）

　　13.作者听到了“雪的独白”，你倾听到大自然怎样的独白？有怎样的感悟？请用生动的语言进行描写。（不少于80字）（5分）

　　答案：

　　11.一颗浮躁的心趋于安然、宁静、恬淡。

　　解析：本题需要从文中找答案，比较简单。需要注意题目要求“听懂雪时”“内心变化”。

　　12.（1）这句话运用的反复的修辞手法，并且用了三个感叹号，突出强调了作者听到雪声时的激动、兴奋；反复强调，引起读者对下文内容的注意。

　　（2）作者这样写是因为雪和芦花、月光、白莲一样白、晶莹透亮，并且它们都非常寂静。生动形象地写出了雪声的静默、素雅、明净。

　　13.示例：秋雨淅淅沥沥地下着，落到了屋檐上，形成了一道道水帘，为室内添加了一道别具一格的风景；秋雨落到了水池里，水面上绽放出一朵朵美丽的莲花；地面上大大小小的水洼里积满了水。它们缓缓地流向大沟小渠，汇聚起今年的深情和来年的希望。这秋雨又仿佛是甘醇的美酒，奉献给滋生万物的土地，奉献给满怀丰收喜悦的人们……