酒泉子长忆西湖阅读及答案

酒泉子长忆西湖阅读及答案

　　酒泉子

　　潘 阆

　　长忆西湖。尽日凭阑楼上望：三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。

　　笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。

　　8. 这首词的首句起到怎样的作用？请简要分析。（5分）

　　词的下阕是如何表达作者的思想情感的？请简要分析。（6分）

　　参考答案

　　8.①点明情感，以“长忆”表明作者对西湖念念不忘，同时衬托出西湖风景的美好；（3分）

　　②提示下文，一个“忆”字将作者的思绪从现实拉入对当年生活的回忆。（2分）

　　9.①“笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”借景抒情，通过描写从芦花荡里隐隐约约传送出来的渺远的笛声，忽然惊起栖息在芦花荡里的白鸟，从而衬托出环境的清幽、空旷、辽远，表达了词人对此境的喜爱和向往之情；（3分）②“闲整”“思入”两个动词把词人收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的动作心理形象地表现出来，衬托了词人忆西湖忆得不能再忍耐、亟想归隐湖上的心情。（3分）

　　【阅读训练】

　　（1）作者选择了“____”、“_____”、“______”等景色，写眼见，写耳闻。

　　（（钓鱼舟 笛声 白鸟））

　　（2）“____”两字从“长忆”转到现实。“_____”不仅呼应上片的“钓鱼舟”，而且表现了收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的神情。 （闲整 钓鱼竿）

　　（3）下片的“_____”与“_____”相呼应，颇具情味，在朴实的白描中透出空灵。

　　（依约 忽惊起）

　　（4）有人说“长忆西湖”中的“忆”字是全词的关键，请简要分析。

　　一方面，领起下文，引出对西湖美景的描写。另一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘。

　　（5）这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句作简要分析。

　　①情景交融：钓鱼舟三三两两，悠然闲散，自由自在，雪白的芦花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓。以高洁、闲雅的景物描写表现诗人对西湖的热爱，以及急欲归隐的情感。

　　②虚实结合。起手两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实；中间写景部分则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。

　　6、作者回忆了哪些西湖美景，在描写景物方面有怎样的特点？（6分）

　　答：作者回忆的'景物：①在清秋天气里，云水烟波之上的小岛，②三三两两悠然自在的垂钓小舟，③笛声从芦花深处传来，渺茫幽远，④成行的白鸟倏然而惊、翩然而逝。（3分）作者分别从视觉、听觉的角度描写了西湖美景，以白描的手法，声形并茂地描绘出空灵苍茫的西湖美景。（3分）

　　7、“别来闲整钓鱼竿，思入水云寒”表达了作者什么样的思想情感？（5分）

　　答：“别来”二字将思路从回忆拉到现实，（1分）从自己凭栏看见别人的渔舟，勾勒出钓翁隐士出没的烟波浩渺辽阔苍茫的背景。（2分）到后来说自己要亲自去钓，意境更深一层，表现了诗人对西湖的热爱，流露出欲归隐湖上的情感。（2分）

　　8. 这首词的首句起到怎样的作用？请简要分析。（5分）

　　答：①点明情感，以“长忆”表明作者对西湖念念不忘，同时衬托出西湖风景的美好；（3分）

　　②提示下文，一个“忆”字将作者的思绪从现实拉入对当年生活的回忆。（2分）

　　9. 词的下阕是如何表达作者的思想情感的？请简要分析。（6分）

　　答：①“笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”借景抒情，通过描写从芦花荡里隐隐约约传送出来的渺远的笛声，忽然惊起栖息在芦花荡里的白鸟，从而衬托出环境的清幽、空旷、辽远，表达了词人对此境的喜爱和向往之情；（3分）②“闲整”“思入”两个动词把词人收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的动作心理形象地表现出来，衬托了词人忆西湖忆得不能再忍耐、亟想归隐湖上的心情。（3分）