《送东阳马生序》《清朝艺苑》阅读练习及答案

更新时间：2023-08-18 08:12:40 来源：高考在线

《送东阳马生序》《清朝艺苑》阅读练习及答案1

　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　（《送东阳马生序》）

　　【乙】亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

　　（《清朝艺苑》）

　　【注】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。

　　【小题1】解释下面句中加点词语。（4分）

　　（1）不敢稍逾约（）

　　（2）俟其欣悦，则又请焉（）

　　（3）同舍生皆被绮绣（）

　　（4）呼老兵诣道边酒垆（）

　　【小题2】用“/”给下面的句子划分朗读节奏，各划一处。（2分）

　　（1）以中有足乐者（2）必无所疑乃已

　　【小题3】用现代汉语翻译下面句子。（6分）

　　（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

　　（2）精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

　　【小题4】宋濂、顾炎武在求学上，有何共同之处？（3分）

　　【小题5】阅读甲、乙两段文字后，你获得了怎样的启示？（3分）

　　答案

　　【小题1】（1）超过约定的期限（2）等待（3）同“披”，穿着（4）到……去

　　【小题2】（1）以/中有足乐者（2）必无所疑/乃已

　　【小题3】（1）我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，表现尊敬而专心地请教。（2）勤奋仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的。

　　【小题4】示例：勤奋，刻苦，不怕困难，专注，持之以恒。

　　【小题5】示例：学习必须勤奋刻苦、专心致志，才能有所收获。

《送东阳马生序》《清朝艺苑》阅读练习及答案2

　　古诗文阅读（共14分）

　　阅读下面两个语段完成14～17题。（共10分）

　　【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

　　（节选自《送东阳马生序》）

　　【乙】亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆③，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

　　（节选自《清朝艺苑》）

　　【注】①亭林，即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。③垆：酒家的代称。

　　14.用“/”给乙文画线语句断句，划两处。（2分）

　　若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已

　　15.解释下列加粗的字。（4分）

　　①父母岁有裘葛之遗_____________

　　②手不释书_____________

　　③岂他人之过哉_____________

　　④以一骡二马_____________

　　16.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

　　①其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（1分）

　　译文：_______________

　　②遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。（1分）

　　译文：_______________

　　17.结合甲、乙两文，说说你受到怎样的启发。（2分）

　　答案：

　　14.答案：若与平生所闻不合/发书详正/必无所疑乃已

　　解析：本题考查文言断句能力。一是注意文言句子中常用字词和短语结构，比如“者”“也”“……者也”之后要停顿；“则”“乃”之前一般要停顿。二是理解句子的意思，根据句意判断停顿。三是了解句子的成分，主谓之间要停顿，长句子中谓语与宾语之间要停顿。

　　“若与平生所闻不合”的意思是“如果和自己平时知道的不同”，是第一层意思；“发书详正”的意思是“（就）翻开书详细地订正”，是第二层意思；“必无所疑乃已”的意思是“一定到没有任何疑惑的程度为止”，是第三层意思。根据句子的含意断句：若与平生所闻不合/发书详正/必无所疑乃已。

　　15.答案：给予，赠送放下难道用

　　解析：注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的变化。①“遗”是“给予，赠送”的意思。②根据成语“爱不释手”可知“释”是“放下”的意思。③联系《富贵不能淫》中的“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”可知“岂”是“难道”的意思。④联系《狼》中的“以刀劈狼首”以及句子意思，可知句中的“以”解释为“用”。

　　16.答案：①他们如果还有学业不精通、品德没有养成的，不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了。

　　②遇到亲朋好友就好像不认识，有的时候因为太专注而摔到山谷中，也不后悔。

　　解析：本题考查对文言句子的翻译能力。①句中的“卑”解释为“低下”，“非”要翻译成“不是”，“专”解释为“专一”。注意语气词“耳”要翻译出来。②句中的“若”解释为“好像”，“颠坠”解释为“摔落”。

　　【参考译文】

　　【乙】顾炎武先生从小到老手都没放下过书，出门就随身带一两匹驮着书的骡子或马。遇到边塞岗亭，就叫老兵到路边的小酒店一起对坐畅饮，询问当地的风土人情，考察当地的地理。如果和自己平时知道的不同，就翻开书详细地订正，一定到没有任何疑惑的程度为止。坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默地背四书五经等经典和它们的注释文。遇到亲朋好友就好像不认识，有的时候因为太专注而摔到山谷中，也不后悔。认真勤奋到这个程度，他的`学问博大精深，没有能与他相比的。

　　17.答案：我们青少年要珍惜学习的机会。学习时，要专心致志，一丝不苟，不能心有杂念，也不能和别人在生活方面攀比。这样才能学有所获，学有所成。

　　解析：本题考查感悟启示。甲文通过自已求学时的处境跟现在的学生学习条件的对比，劝诫马生珍惜来之不易的学习机会。乙文“自少至老手不释书”说明顾炎武读书勤奋；“咨其风土……必无所疑乃已”说明顾炎武治学严谨；“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”说明顾炎武读书非常专注。甲乙两文内容合在一起就可以得到答案。