课内阅读训练题目及答案《老王》篇

课内阅读训练题目及答案《老王》篇

　　有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

　　他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

　　（选自 杨绛《老王》）

　　小题1:这三段使用的描写手法有哪些？其中着笔最多的是哪种？试分析这种描写的作用。（6分）

　　小题2:结合课文《老王》，谈谈你对“幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的'理由。”这句话的理解。（4分）

　　参考答案：

　　小题1:神态描写、动作描写、语言描写；神态； 突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世（或为下文埋伏笔）。

　　小题2:略

　　小题1:试题分析：“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳”、“ 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”——神态描写，形象地突出了老王的健康状况十分差；“直着脚往里走，对我伸出两手”——动作描写；“他‘嗯’了一声”——语言描写。

　　小题2:试题分析：《老王》一文讲述的就是一个不幸者和一个幸运者之间的故事，“幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由”我们要从身边做起，关爱他人，也就等于关爱自己。围绕关爱他人，人人平等观念，人道主义精神这些核心词回答即可。