中考初中试题《爱莲说》阅读答案

中考初中试题《爱莲说》阅读答案1

　　阅读文言文，回答下列各题。（共11分）

　　（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》

　　（乙）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　（选自周敦颐《爱莲说》）

　　1、解释文中加点的词。（2分）

　　（1）为：（2）宜：

　　2、翻译下列语句。（2分）

　　（1）不以物喜，不以己悲。译文：

　　（2）莲之爱，同予者何人？译文：

　　3、指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。（3分）

　　4、找出（甲）（乙）两段中体现文章主旨的句子，分别抄写下来。（2分）

　　5、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。（2分）

　　答案

　　解析1、此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。

　　2、此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释。

　　3、此题考查的是表达方式和修辞方法，修辞方法的作用要结合具体内容来答。

　　4、此题考查的是筛选信息的能力。先理解文段内容，再根据要求筛选文中的句子即可。

　　5、此题属开放性试题，言之成理即可。

中考初中试题《爱莲说》阅读答案2

　　（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　周敦颐《爱莲说》

　　（乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。

　　乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。

　　李绅《寒松赋》

　　注释①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。

　　1.解释下列句中加点的词。（2分）

　　①予独爱莲之出淤泥而不染 之

　　②穹石盘簿而埋根 而

　　③可远观不可亵玩焉 亵

　　④甘冒霜而停雪 停

　　2.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）

　　其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。

　　3.两文作者喜爱莲、寒松的原因分别是什么？（2分）

　　4.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）

　　参考答案：

　　答案：①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

　　②连词，表示修饰关系。

　　③亲近而不庄重。

　　④使（雪）停止。

　　评分：每两小题1分，共2分。意思对即可。

　　2.答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣；隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。

　　评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共2分。

　　3.答案：因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。

　　评分：对喜欢莲、寒松原因的分析各占1分，共2分。意思对即可。

中考初中试题《爱莲说》阅读答案3

　　阅读两则“赏荷”有关的文言文，完成问题。

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天睛，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

　　1．解释下面句中的加粗词语。

　　（1）可远观而不可亵玩焉（ ）

　　（2）余以为妙绝（ ）

　　2．《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项（ ）

　　A．读xiān，活鱼。

　　B．读xiān，新鲜。

　　C．读xiān，鲜艳。

　　D．读xiǎn，少。

　　3．根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）

　　A．晋陶渊明独／爱菊

　　B．世人／盛爱牡丹

　　C．荷花为雨／所洗

　　D．余忆年／少时

　　4．将下面句子翻译成现代汉语。

　　（1）莲之爱，同予者何人？

　　__________________________________________

　　（2）一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

　　__________________________________________

　　5．读文赏荷。

　　（1）赏荷，可观其形美。【乙】段描绘雨中荷花的语句是“__________”，描绘雨后荷花的语句是“__________”。（用原文填空）

　　（2）赏荷，可品其神美。【甲】段称莲为“花之君子”，【乙】段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。

　　__________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）亲近而不庄重（2）美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了）

　　2．D

　　3．B

　　4．（1）对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢）

　　（2）一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。

　　5．（1）荷花尽作飘摇之态 鲜妍明媚，袅娜多姿

　　（2）示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗世浮沉的品质是相通的。

　　示例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的。

　　示例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。

中考初中试题《爱莲说》阅读答案4

　　《爱莲说》

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　1、请用“/”标出下列句子中的停顿。（标1处）

　　牡 丹 花 之 富 贵 者 也

　　2、解释下列划线的词语。

　　①可爱者甚蕃（ ）

　　②陶后鲜有闻（ ）

　　③宜乎众矣（ ）

　　④亭亭净植（ ）

　　3、翻译下列句子。

　　（1）濯清涟而不妖。

　　_________________________________________________。

　　（2）莲之爱，同予者何人？

　　_________________________________________________。

　　4、用上面文段中的原句回答。

　　（1）写莲正直的语句是：______________________，________________________。

　　（2）比喻君子不同流合污的语句是：______________________，_______________________。

　　参考答案：

　　1、牡丹/花之富贵者也

　　2、（1）多

　　（2）少

　　（3）应当

　　（4）立

　　3、（1）在清水里洗涤过，而不显得妖媚。

　　（2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

　　4、（1）中通外直，不蔓不枝。

　　（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

中考初中试题《爱莲说》阅读答案5

　　阅读下面的诗文。完成第7—11题。{15分)

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　周敦颐《爱莲说》

　　【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。

　　毛泽东《卜算子·咏梅》

　　7．解释下面句中加点的词：(4分)

　　(1)出淤泥而不染

　　(2)予谓菊，花之隐逸者也

　　(3)陶后鲜有闻

　　(4)待到山花烂漫时

　　8．翻译下面的句子。(2分)

　　莲，花之君子者也。

　　译文：

　　9．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)

　　10．【甲】文用——、——衬托了莲花的形象，【乙】文用——、——等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)

　　11．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)

　　答案;

　　7．(1)沾染；污染(2)我(3)听说 (4)等待；等 8．莲，是花中的君子。

　　9．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　10．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。

　　11．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。

中考初中试题《爱莲说》阅读答案6

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　（周敦颐《爱莲说》）

　　【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。

　　（黄庭坚《书幽芳亭记》）

　　【注释】：①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。

　　小题1:下列对加点词语的解释，正确的一项是（）（2分）

　　A．不蔓不枝枝：长枝节

　　B．亭亭净植植：种植

　　C．自古人知贵兰贵：尊贵

　　D．平居与萧艾不殊殊：相同

　　小题2:下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（）（2分）

　　A．【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。

　　B．【甲】【乙】两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。

　　C．【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脱；【乙】文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。

　　D．【甲】【乙】两文都涉及到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象。

　　小题3:把划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　⑴可远观而不可亵玩焉。

　　⑵予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

　　⑶生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。

　　小题4:【甲】【乙】两文，在做人方面给我们哪些启示？（3分）?

　　参考答案：

　　小题1:A

　　小题2:D

　　小题3:（1）可以从远处观赏，却不可以贴近去玩弄啊！

　　（2）我惟独喜爱莲花，它从淤泥中成长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳

　　（3）（兰花）生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出芳香。（意对即可）

　　小题4:【甲】文给我们的启示是做人要守节操，不随波逐流，有自己的信念，即便环境恶劣更要坚持自己，做好自己【乙】启示我们未成名之前耐得住寂寞，虽屡遭打击而不改其操守；善于把握时机，施展才华等

　　小题1:

　　试题分析：B植,通“直” C贵，以为贵。D不相同

　　小题2:

　　试题分析：结合文中所表达的感情揣摩，甲文，主要赞赏莲，乙文主要赞赏兰花，然后分析各选项即可。

　　小题3:

　　试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中“亵玩”的意思。2句中“而”的意思。3句中“芳”的意思。

　　小题4:

　　试题分析：分别写出即可，甲文写出了莲的高洁，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。乙文赞赏了兰花，把握时机，展示才华等。

中考初中试题《爱莲说》阅读答案7

　　(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　(乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　11.下列句子中的“之”字与例句中的“之”字用法相同的一项是（ ）

　　例：予独爱莲之出淤泥而不染(2分)

　　A.董宣廉洁，死乃知之B.孔子云：何陋之有C.将士效力，飞何功之有？ D. 无案牍之劳形

　　12.根据你对文段的理解，完成下列各小题。(2分)

　　(1)甲文中统领全文、表明作者品德的语句是：(2)乙文中多次提到菊和牡丹的作用是：

　　13.甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否矛盾?请简要分析。(2分)答：

　　14.下列说法不正确的一项是（ ）(2分)。

　　A.甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。B.甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。C.“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。D.甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。

　　15.翻译下列句子。(4分)

　　（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）牡丹之爱，宜乎众矣。

　　参考答案：

　　11.D 12.⑴斯是陋室，惟吾德馨。 ⑵衬托莲之高洁。(如果答“对比”或“衬托”也给分)

　　13.不矛盾，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。 14.C

　　15.(1) 没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。(2) 对于牡丹的喜爱，人当然是很多了。

中考初中试题《爱莲说》阅读答案8

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

　　9.解释加点的字。（4分）

　　（1）可爱者甚蕃 蕃 （2）濯清涟而不妖 濯 （3）不蔓不枝 枝 （4）陶后鲜有闻 鲜10．翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）

　　（1）予独爱莲之出淤泥而不染，

　　（2）可远观而不可亵玩焉

　　11．从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）

　　12.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）

　　9（1）多 （2）洗涤 （3）长枝节 （4）很少

　　10（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染 （2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

　　11. 具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）

　　12.示例l；兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）

中考初中试题《爱莲说》阅读答案9

　　阅读下列古文，完成下面题目（16分）

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　【小题1】解释下列句子中划线的词。(3 分)

　　（1）可爱者甚蕃

　　（2）不蔓不枝

　　（3）陶后鲜有闻

　　【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分)

　　（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

　　（2）莲之爱，同予者何人?

　　【小题3】下列句中划线字意思和用法完全一样的一项是（ ）（2分）A．香远益清益习其声（《黔之驴》）;B．亭亭净植上植果子松数棵（《于园》）C．水陆草木之花亦荆吴形胜之最也（《黄鹤楼》）D．可远观而不可亵玩焉跪而拾之以归（《赵普》）

　　【小题4】给文中加线的句子用“/”划分节奏。（画5处）（3分）

　　予 谓 菊 花 之 隐 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 贵 者 也 莲 花 之 君 子 者 也。

　　【小题5】荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(4分)

　　参考答案：【小题1】（1）多 （2）生（长）藤蔓 （3）少

　　【小题1】（1）（莲）从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚 （2）爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？

　　【小题1】C

　　【小题1】予 谓 菊 /花 之 隐 逸 者 也/ 牡 丹 /花 之 富 贵 者 也 /莲 /花 之 君 子 者 也。

　　【小题1】环境可以改变人;人可以不受环境的影响。

中考初中试题《爱莲说》阅读答案10

　　（一）阅读文言文，回答11—15题。（共11分）

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚番。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自周敦颐《爱莲说》）

　　【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委①手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚④人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （节选自《宋史》）

　　【注释】①委：抛弃、丢掉。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。③仕：指做官。④媚：取悦、巴结。

　　11.加点词语的解释完全相同的一项是（ ）（2分）

　　A.水陆草木之花 敦颐独与之辩 B.有狱久不决 小大之狱 （《曹刿论战》）

　　C.濯清涟而不妖 吾恂恂而起（《捕蛇者说》） D.可爱者甚番 负者歌于途（《醉翁亭记》）

　　12.翻译下列语句。（2分）

　　（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　（2）杀人以媚人，吾不为也。

　　13.用“/”画出【乙】段画线句子的一处朗读停顿。（1分）

　　敦 颐 至 一 讯 立 辨

　　14.【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象？ （3分）

　　15.黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，结合【甲】文，谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人？（3分）

　　（一）阅读文言文，回答11-15题。（共11分）

　　11.B

　　评分说明：（2分）准确得2分。

　　12.（1）（莲花）香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊！

　　（2）杀人取悦别人，（这样的事情）我不做。

　　评分说明：（2分）每小题各1分，意思正确即可。

　　13.敦 颐 至 / 一 讯 立 辨

　　评分说明：（1分）断句正确得1分。

　　14.作者从生长环境、长成后的形象和品格来描写莲花的形象。

　　评分说明：（3分）每点1分。

　　15.示例：周敦颐确实如“莲”一样，是一个德才兼备的“君子”，一方面他才能过人，处理案件，快速准确，另一方面他刚正不阿，敢于据理力争，不阿谀权贵。

　　评分说明：（3分）结合【甲】文1分，谈人物每一点各1分。

中考初中试题《爱莲说》阅读答案11

　　阅读《爱莲说》，回答下面的问题。

　　1、下列各组加粗词意思相同的一组是

　　[ ]

　　A、陶渊明独爱菊无独有偶

　　B、陶后鲜有闻屡见不鲜

　　C、精益求精 香远益清

　　D、因地制宜 宜乎众矣

　　2、解释加粗词的意思。

　　①水陆草木之花__________

　　②可远观而不可亵玩_________

　　③可爱者甚蕃____________

　　④濯清涟而不妖__________

　　3、翻译句子。

　　①莲，花之君子者也。

　　译：__________________________________________

　　②予独爱莲之出淤泥而不染。

　　译：__________________________________________

　　4、理解填空。

　　陶渊明独爱菊，表明他 的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他______________的生活态度。

　　5、你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。

　　答：_______________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、B

　　2、①的 ②却、可是 ③多 ④洗涤

　　3、①莲花，是花中的君子。

　　②我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不受沾染。

　　4、追求隐逸 贪慕富贵 不慕名利（洁身自好）（意思对即可）

　　5、“略”

中考初中试题《爱莲说》阅读答案12

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

　　1.解释下列句中的加点词语：（2分）

　　①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ）

　　2.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（2分）

　　A．读xiān，活鱼。 B．读xiān，新鲜。 C．读xiān，鲜艳。 D．读xiǎn，少。

　　3.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2分）

　　A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹

　　C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时

　　4. 将下列翻译成现代汉语：（4分）

　　①莲之爱，同予者何人？

　　__________________________________________________

　　②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

　　__________________________________________________

　　5.读文赏荷：(5分)

　　(1)赏荷，可观其形美。【乙】段描绘雨中荷花的`语句是“______ ”，描绘雨后荷花的语句是“_______ ”。（用原文填空）(2分)

　　(2)赏荷，可品其神美。【甲】段称莲为“花之君子”，【乙】段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）

　　【答案】：

　　1.（2分）要点与评分：解释准确，每个1分。①亲近而不庄重②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）

　　2.D（2分）

　　3.B（2分）

　　4.（4分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。

　　5.读文赏荷：(5分)(1)（2分）要点与评分：依照题意，用原文填空。每处1分。雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿 (2)（3分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；表达1分。

　　例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……

　　例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……

　　例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……

中考初中试题《爱莲说》阅读答案13

　　阅读下面的文段，完成后面的练习。

　　【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

　　1．解释划线词在文中的意思。

　　①仿佛若有光____________

　　②便要还家__________

　　③往来无白丁 ____________

　　④无案牍之劳形____________

　　2．翻译下列句子。

　　阡陌交通，鸡犬相闻。苔痕上阶绿，草色入帘青。

　　__________________________________________________

　　3．读【甲】文，你认为桃源人为什么叹惋？

　　__________________________________________________

　　4．【乙】中作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明什么？

　　__________________________________________________

　　5．有人认为无论是甲文中虚构出的“世外桃源”还是乙文中作者的隐居自娱其实都反映出作者消极避世的心态。你同意这种看法吗？为什么？

　　__________________________________________________

　　参考答案：

　　1．①隐隐约约，形容看不真切的样子；

　　②同“邀”，邀请；

　　③平民，这里指没有什么学问的人；

　　④官府的公文。 （意对即可）

　　2．田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 （意对即可）

　　3．为桃源外战乱频繁，现实黑暗而叹惋；为桃源外的人一直过着痛苦的生活而叹惋。 （意对即可）

　　4．以古代名贤自况（类比），进一步突出“德馨”（自己品德高尚）。 （意对即可）

　　5．不同意。【甲】文通过对“世外桃源”的描写，反映了作者厌恶战争和追求和平生活的愿望；【乙】文作者采用托物言志的写法，通过描写自己的陋室表明自己保持高尚情操的愿望和安贫乐道的生活情趣。 （意对即可）

中考初中试题《爱莲说》阅读答案14

　　周敦颐

　　水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　1．解释下列句中加点的字。

　　(1)可爱者甚蕃( ) (2)亭亭净植( ) (3)出淤泥而不染( )

　　2．翻译下面句子。

　　菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?

　　3．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?

　　4．古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________；韩愈在《马说》中借_____________________，表达_____________________；周教颐借“莲”表达_____________________。

　　参考答案：

　　1．(3分，每题l分)①多②立③却，但是

　　2．(3分)对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢?

　　3．(2分)用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。(意思相近即可)

　　4．(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安贫乐道的情趣 千里马的遭遇 希望统治者识别人才、重用人才的愿望 对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思租近即可)

中考初中试题《爱莲说》阅读答案15

　　爱莲说

　　周敦颐

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　【小题1】解释下列划线的词。（2分）

　　①香远益清 ②可远观而不可亵玩焉

　　【小题2】翻译下面的句子。（4分）

　　①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

　　②菊之爱，陶后鲜有闻。

　　【小题3】陶渊明的“独爱菊”与周敦颐的“爱莲”分别表现了一种怎样的人生态度？你更欣赏谁？（4分）

　　【小题4】孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。（4分）

　　答案

　　【小题1】①益：更，更加。②亵：亲近而不庄重。

　　评分：每小题1分，共2分。

　　【小题2】①我唯独喜爱莲花，从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。

　　②对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。

　　评分：意思对即可。每题2分，共4分。

　　【小题3】陶渊明的“爱菊”表达的是一种看不惯现实、不与之同流合污，避世做隐士的人生态度，而周敦颐是一种不追逐功名富贵，不趋炎附势，在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德，用自己美好的品格来影响他人。对比来看，陶渊明的人生态度比较消极，而周敦颐的“出淤泥而不染”境界更高。也可欣赏陶渊明，自圆其说即可。

　　评分：共4分。意思对即可。

　　【小题4】答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。

　　评分：共4分。意思对即可。

　　解析

　　【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。

　　【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

　　【小题1】只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

　　【小题1】开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。