三年级白鹭湖阅读答案

三年级白鹭湖阅读答案

　　《白鹭》是初中二年级语文课文内容，下面是三年级白鹭湖阅读答案，欢迎参考阅读！

　　白鹭

　　白鹭是一首精巧的诗。

　　色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

　　然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌 ，减之一分则嫌 ，素之一忽则嫌 ，黛之一忽则嫌 。

　　在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的`一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

　　黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

　　或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?不，歌未免太铿锵了。

　　白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

　　1.依次填入文中四个方框最恰当的一组词是( )

　　A.黑白长短 B.长白短黑 C.长短白黑 D.黑短白长

　　2.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)

　　3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测它是在望哨，作者同意这样的猜测吗?根据何在?为什么?(不超过50个字)

　　4.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字)

　　5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是( )

　　A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

　　B.作者开头说白鹭是一首精巧的诗，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

　　C.作者在文章最后又说白鹭是韵在骨子里的散文诗，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

　　D.文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。

　　E.文章倒数第二小节说歌未免太铿锵了，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美

　　参考答案：

　　1.(2分)C

　　2.(2分)通过比较，形体适宜及其自然美的特点。

　　3.(2分)不同意。从文中可它真是望哨吗的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。

　　4.(2分)自然 宁静 悠然 匀称 和谐(能概括出意思类似的三个方面即可)

　　5.(2分)C E(提示：C应为由表及里，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌)