高贵的捐赠生阅读答案

高贵的捐赠生阅读答案

　　这是初中二年级语文课文《高贵的捐赠》及阅读答案，有需要的同学赶快来看看吧！

　　高贵的捐赠生阅读答案

　　高贵的捐赠

　　方冠晴

　　（1）一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的救助下，脱险逃生出来。

　　（2）电视上，那个中年男人哀伤的表情和翔子呼唤妈妈的哭声打动了我。我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点钱，算是给他们的捐赠。他们家所有的东西都化成了灰烬，已不能再进去居住，小区的物业在一楼腾出了一间车库，让这对可怜的父子暂时安身。我去的时候，车库门口已有好些人。

　　（3）在这些人中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围，那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向她那个只有四五岁的女儿说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。在她俩身边的地上，堆着好些东西，崭新的被褥和叠得方方正正的衣物，最上面，放着一只开了缝的玩具。

　　（4）我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才使得小女孩不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了，那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说话:“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。你再瞧这件衣服，是你爸爸刚买的，是他最好的一件衣服。我们都能把自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破的呢?”

　　（5）小女孩噘着嘴:“别的我还没玩够呢，这个我不想要了。”

　　（6）“把自己都不想要的东西拿来捐给别人，这样对吗?非得最好的吗?”

　　（7）小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要把最好的东西送给别人吗？非得最好的吗？”

　　（8）“我想是的。”见女儿似乎不情愿，母亲便问，“你有最好的东西吗?咱们能不能换一下，不捐这个开了缝的熊，捐你最宝贝的。”

　　（9）小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声地说:“我，舍不得。”

　　（10）母亲有点失望，说:“妈妈不逼你，要不你再想想。”

　　（11）女儿问:“我要是把我自己最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗?”

　　（12）我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了，我代她的母亲回答:“当然不会，哪有把捐出去的东西又要回来的道理?”

　　（13）小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。小女孩这才彻底低了头。

　　（14）我们一道进了车库，我将准备好的一点钱交到翔子父亲的手里，说了一两句安慰的话。当小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物时，小女孩拉过满脸泪痕的翔子的手，然后，郑重并小声翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后像下了很大的决心似地说:“_____________”

　　（15）说完这一句，她的眼泪就顺着脸颊淌了下来，然后“呜呜”地哭出了声，转身跑开了。

　　（16）我终于明白了小女孩的意思，在她四五岁的天空里，最好而又最宝贝的当然是她的妈妈了。她将她最为宝贝的妈妈捐给了翔子，让失去妈妈的翔子有了妈妈，而她自己在这一捐之后就再也没有妈妈了，她怎么能不难过，怎么能不哭泣？

　　（17）我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来。小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说:“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想把你要回来，可是我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗?”

　　（18）她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到这位母亲的眼里噙满了泪水，满脸都是幸福而又骄傲的神情。她幸福，是因为她的女儿将她当成了这个世界上最为宝贝的东西；她骄傲，是因为她的教育有了成果，女儿学会了捐赠。

　　（19）我的.眼睛也湿润了，为这个小女孩，更为她的母亲。我猜想，她要花费很长的时间来解释，才能让她的女儿明白，她是一个人，不是物品，是不能捐赠给别人的。

　　（20）但是，这是我至今为止看到的最高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的是她的整个世界。这也是我看到的最高贵的母亲，她在自己女儿那小小的纯洁的心里种下了爱的种子，开出了高贵的花。(摘自2008年第3期《读者·乡土人文版》)

　　阅读

　　1．为什么说小女孩的捐赠是“最高贵的捐赠”？请用文中的原句回答。

　　2．根据上下文的情境，将第（14）段横线处小女孩所说的话写出来。

　　3．文中划横线的句子均写到了“哭”，请分别说说其具体含义。

　　翔子的哭：________________

　　小女孩的哭：_______________

　　母亲的哭： ________________

　　“我”的哭：_________________

　　4．小女孩在文中刻画得十分生动鲜活，请简要说说小女孩的形象。

　　5．描写细腻是此文的一大特色，请对下面一句描写进行具体品析。

　　小女孩拉过满脸泪痕的翔子的手,然后,郑重并小声翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上,她的脸色已经苍白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇……

　　6．小姑娘的高贵捐赠在我们的内心激起的是一圈一圈爱的涟漪，爱是一首激动人心的抒情诗，让人心潮涌动，热情澎湃，爱心的高贵与纯洁是无价的，值得我们每一个人去仔细品味。请你也来说说什么是爱，该怎样去爱。

　　参考答案：

　　1．面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的是她的整个世界。

　　2.此题要求扣住人物身份、年龄、语气、心理等。示例：翔子,我把我妈妈捐给你了。你以后有妈妈了。

　　3. 翔子的哭：因失去亲爱的妈妈而悲伤；小女孩的哭：为把妈妈捐献出去之后再也没有妈妈而心里难过；母亲的哭：为女儿的“高贵捐赠”行为深深地打动，也为女儿有爱心和同情心而高兴、骄傲；“我”的哭：被小姑娘的特殊的爱心举动所震撼、感动，也被母亲的循循善诱的爱心引导所感动

　　4. 天真可爱、纯洁善良、富有爱心和同情心

　　5.句子运用动作、神态、心理等描写，将小姑娘的即将捐献妈妈的矛盾心理和天真可爱、纯洁善良的形象写得生动传神。“满脸泪痕”、“苍白”、“小声翼翼”刻画出小姑娘捐献妈妈时的深深眷念与伤心，同时又表现出即将捐献时的神圣庄严、郑重其事。“拉”、“交”、“咬”等动词的准确运用，也很好地体现出人物的心理状态与性格特征。

　　6.此题为开放性试题，只要学生说出对爱的理解与认识，言之成理即可。