去年的树阅读答案

去年的树阅读答案1

　　□立在这儿的那棵树□到什么地方去了呀□鸟儿问树根□

　　树根回答□伐木人用斧子把他砍倒（dǎodào）□拉到山谷里去了□

　　鸟儿向山谷里飞去。

　　山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

　　大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴（cháicái），运到那边的村子里卖掉了。”

　　鸟儿向村子飞去。

　　1．给自然段中缺标点符号的地方加上标点。

　　2．把括号内不正确的读音画去。

　　3．文段中哪四个动词的连用，让我们深切地体会到树的不幸遭遇。

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　　4．读鸟儿问话时要读出的语气。

　　5．树可以用来做火柴，还可以做什么用？试举例说明。（至少3个）

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　　参考答案：

　　1．“，？”。：“，。”

　　2．dào cái

　　3．切 做 运 卖

　　4．焦急

　　5．“略”

去年的树阅读答案2

　　女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。

　　稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

　　女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

　　我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

　　可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？

　　1、题目“牵手”有什么的含义？请结合全文简要说说你的理解。

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　　2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括出来，并说说这些细节描写有什么作用？

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　　3、请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。

　　（1）妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。

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　　（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

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　　4、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。

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　　5、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。

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　　参考答案：

　　1、字面上是指女儿拉着妈妈的手，深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长。（意对即可）

　　2、（1）很小时是拉（纂）着母亲的食指；

　　（2）稍大时用胳膊勾住母亲的小臂；

　　（3）十三四岁还把母亲的手攥在自己的手心。作用：写出了女儿在母亲的牵手中长大了但仍然爱恋信任母亲。（意对即可）

　　3、（1）爱女儿，扶助女儿是做母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖是永远不变的。

　　（2）女儿对母亲有无比的信任。（意对即可）

　　4、表达了一位母亲对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切，希望女儿永远爱恋和信任母亲。（意对即可）

　　5、“可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？”或“到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿”？

去年的`树阅读答案3

　　小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

　　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

　　接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

　　唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。

　　1、选文中有两个“看”字，第一个“看”表示( )；第二个“看”表示( )。

　　A．鸟儿实现了自己的诺言

　　B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友

　　2、联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。

　　(1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：_________________________

　　(2)唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：___________________

　　3、我们应该学习鸟儿( )的品质。(多项选择)

　　A．珍惜友情 B．舍己为人 C．信守承诺

　　参考答案：

　　1、BA

　　2、(1)树朋友，我终于找你了。(2)树朋友，我唱的歌好听吗？

　　3、AC

去年的树阅读答案4

　　“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。

　　树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”

　　鸟儿向山谷里飞去。

　　山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

　　门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

　　鸟儿向村子里飞去。

　　在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

　　小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

　　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

　　接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

　　唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。

　　1、这个文段选自课文《去年的树 》。

　　2、在第8自然段空白的地方加上标点。

　　3、文中有哪些让你感动的句子，请用线划下来，并说说为什么感动？

　　答：因为写出了鸟儿十分重友情。

　　4、鸟儿两次看着灯火，它会想些什么呢，先想像一下，然后写出来。

　　答：鸟儿第一看想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌。

　　鸟儿第二个看想：树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了。

　　5、你喜欢故事中的鸟儿和树吗？你有什么话想对它们说？

　　我想对鸟儿说：你真是一只诚实守信的小鸟。

　　我想对树说：你也是一棵重友情的树。

　　6、学了这篇童话，我明白了我们要（ 做人要遵守诺言 ）的道理。