两段有关晏子的古文阅读附答案

两段有关晏子的古文阅读附答案

　　有关晏子的古文，回答小题（14分）

　　【甲】晏子使楚

　　晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

　　【乙】晏子辞千金

　　晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租①，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自《晏子春秋》)

　　【注】①市租：税款

　　【小题1】用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（每句停一处）。（2分）

　　（1）缚者曷为者也?

　　（2）是寡人之过也。

　　【小题2】解释下列句中划线的字词。(4分)

　　（1）坐盗( ) （2）其实味不同( )

　　（2）寡人反取病焉。( ) （4）晏子辞( )

　　【小题3】请从【乙】文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。(2分)

　　【小题4】用现代汉语翻译下列句子。(4分)

　　（1）得无楚之水土使民善盗耶?

　　（2）晏子方食，景公使使者至。

　　【小题5】从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?(2分)

　　答案

　　【小题1】（1）缚者/曷为者也? （2）是/寡人之过也。

　　【小题2】(1)犯罪，(2)它们的果实，(3)辱 (4)推辞，不接受

　　【小题3】是寡人之过也。

　　【小题4】(1)莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗? (2) 晏子正在吃饭，齐景公派的使臣到了。

　　【小题5】机智、善辩；清廉、简朴。(意思对即可)

　　解析【小题1】试题分析：（1）“缚者曷为者也”的含义是“被绑着的人是什么人”，根据句子含义，可以把这句话分解为“被绑着的人、是什么人”，即“缚者/曷为者也”。（2）“是寡人之过也”的含义是“是我的不对”，根据句子含义，可以把这句话分解为“是我的、不对”，即“是/寡人之过也”。

　　考点：本题考查学生给文言句子断句的能力。

　　点评：给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型，正确地进行句中停顿，是以把握句子中的.词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来，正确理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语或补语，再考虑其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。

　　【小题2】试题分析：①“坐”，古今异义词，古义：犯罪。②“其实”，古今异义词，古义：它的果实。③“病”，古今异义词，古义：辱。 今义：疾病，患病。④“辞”，一词多义，推辞。

　　考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。

　　点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。

　　【小题3】试题分析：“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”是结构助词“的”，“是寡人之过也”中的“之”也是结构助词“的”。

　　考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。

　　点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。

　　【小题4】试题分析：翻译（1）时，要注意把“得无”（莫非）、“善”（善于）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“方”（正在）、 “使”（前一个“使”：派）、“至”（到）这些字词翻译准确

　　考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

　　点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

　　【小题5】试题分析：楚王想侮辱晏子，显显楚国的威风，晏子机制善变，巧妙回击，维护了自己和国家尊严。当楚王取笑齐国人偷盗时，晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”从和使者分食食物和不接受景公的赠送可以看出，他是一个清廉简朴的人。

　　考点：本题考查学生对文中人物形象的评价能力。

　　点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。