往事依依的阅读题及答案

　　原文

　　老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子  登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

　　（于漪《往事依依》）

　　10、用一句话简要概括上文的.主要内容。（2分）

　　11文段中的“雕镂”和“镌刻”在注释中都解释为“雕刻”，既然意思相同，为什么不用同一个呢？谈谈你的理解。（2分）

　　12、根据课文内容用自己的语言填表。（3分）

　　13、仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。（2分）

　　14、联系实际，敞开心扉，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。（3分）

　　参考答案：

　　10描写了两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响

　　11为了避免重复，使语言富于变化（1）。两词各有侧重，雕镂侧重于雕刻的精细，镌刻侧重于刻的印迹深。 （1）

　　12、（3分，答对2格得1分，不设0.5分。意思对即可，完全照搬原文扣1分。）

　　13不设统一答案。答题要点：要以情动人，应以朗读为主，要激发学生的阅读兴趣。

　　14没有标准答案。（3分。按内容是否深刻、语言是否通顺分3、2、1给分