《活板》（节选）课外文言文阅读及答案解析

《活板》（节选）课外文言文阅读及答案解析

　　庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

　　【小题1】解释下列划线字。

　　持就火炀之 则字平如砥

　　以手拂之 未为简易

　　不若燔土 为余群从所得

　　【小题2】选出下列各句朗读停顿正确的一项： （ ）

　　A．有/奇字/素无备者

　　B．若/印数/十百千本

　　C．用讫/再火令/药熔

　　D．其印为/余群从/所得

　　【小题3】选出下列句中“其”字所指代内容解说正确的一项： （ ）

　　A．其法：用胶泥刻字（指代毕升）

　　B．以手拂之，其印自落（指铁板）

　　C．则以一铁板按其面（指铁框）

　　D．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）

　　【小题4】从下列各组里选出划线字的意义或用法，与另外三句不同的一项 （ ）

　　A．唐人尚未盛为之

　　B．有布衣毕升，又为活板

　　C．其印为予群从所得

　　D．乃密布字印，满铁范为一板

　　【小题5】选出下列叙述不符合原文意思的一项： （ ）

　　A．活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。

　　B．印刷术的发明、制作、效能和使用方法

　　C．活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于贮存重排等方面。

　　D．活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。

　　【小题6】根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。

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　　【小题7】根据文意说说活板印刷术提高工效的关键是：

　　①

　　②

　　【小题8】活板跟雕版相比，具有什么优点？活板到底“活”在哪里？

　　【小题9】《活板》一文运用了哪些说明方法？举出实例并分析其作用。

　　答案

　　【小题1】炀：烘烤。砥：磨刀石。拂：拭擦，掸去。为：算是。燔：烧。为：被。

　　【小题2】A

　　【小题3】D

　　【小题4】C

　　【小题5】D

　　【小题6】刻字——制版——排版——印刷

　　【小题7】①用两块铁板交互使用，这样可以连续排版。② 是采用了按音韵贮存字模的科学检字法。

　　【小题8】活板跟雕版相比，优点是：以一个个活字为单位，按照书稿排字，发现错误，可以随时改正；使用灵活，一个活字可重复使用，节省资源；排版方便，速度快，质量好。活板“活”在：刻字灵活；制版灵活；印刷灵活；拆版灵活。

　　【小题9】1、打比方：“薄如钱唇”，“字平如砥”。形象生动地说明了字印的形状。2、列数字：“数十百千本”。具体说明了活板印刷迅速的优点。3、作比较：“若印……，极为神速。”“不以木……殊不沾污。”突出说明了活板印术的显著优点。4、举例子：“如‘之’、‘也’等字。”具体说明了有些字是使用频率高的字。

　　解析【小题1】试题分析：炀，形声字形旁表义，“火”字旁，烤的意思。砥，意为磨刀石。成语“坦荡如砥”中的“砥”也是这个意思。拂，形声字形旁表义，“扌”字旁，拭擦，掸去的意思。燔，形声字形旁表义，“火”字旁，烧的意思。“未为简易”的“为”动词，意为算是；“为余群从所得” 的“为”介词，意为被。

　　考点：此题考查的是对文言词语的解释。

　　点评：对文言词语的解释，要特别注意文言词语的活用现象、一词多义现象，以及通假字现象。平时的记忆、积累是关键。

　　【小题2】试题分析：B项中，“数十百千本”是一个意义单位，应连起来读；C项中，“令药熔”是一个意义单位，应连起来读；D项中，“为余群从”是一个意义单位，应连起来读。

　　考点：此题考查的是断句能力。

　　点评：断句的基本原则是：一个相对完整的意义单位，不能分开读。

　　【小题3】试题分析：A项中，“其”是代词，那，指制作活板的方法；B项中，“其”代词，那些，指字印；C项中，“其”代词，指排好的字印。故选D。

　　考点：此题考查的是“其”的用法。

　　点评：在文言文中，“其”通常都是用作代词，代次具体指代的内容需要联系语境来考虑。

　　【小题4】试题分析：A项中，“为”是动词，做的意思；B项中，“为”是动词，发明的意思；C项中，“为”是介词，被的意思；D项中，“为”是动词，做的意思。故选C。

　　考点：此题考查的是“为”的用法。

　　点评：“为”是常考的文言字词，常常用作介词、动词。

　　【小题5】试题分析：结合“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知：活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地有疏有密，水浸后会变形，容易与药粘在一起。所以，D项说法错。

　　考点：此题考查的是对说明内容的辨析。

　　点评：A、B、C、D各项说法是否错误，逐项对照文章内容考察是稳妥的办法。

　　【小题6】试题分析：活板印刷简要的工作流程可分为四步。“其法用胶泥刻字……火烧令坚”介绍的是第一步：刻字。“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”介绍的是第二步：制版。“欲印，则以一铁范置铁板上……则字平如砥”介绍的是第三步：排版。“若止印三二本……瞬息可就”介绍的是第四步：印刷。

　　考点：此题考查的是对说明顺序的把握。

　　点评：对说明顺序的把握，需要分清说明内容的层次，逐层概括。

　　【小题7】试题分析：活板印刷术提高工效的关键是什么？首先我们要找到说明活板印刷术工效的文字：“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。”由此可知，活板印刷术提高工效的关键是：①用两块铁板交互使用，这样可以连续排版。② 是采用了按音韵贮存字模的科学检字法。

　　考点：此题考查的是对信息摄取的能力。

　　点评：摄取信息，首先要找准区间，然后再简要概括。

　　【小题8】试题分析：活板跟雕版相比，具有的优点是什么，需要明确雕版具有的缺点：雕版每部书需要雕刻许多块木板；制版需要耗费时间；发现错误不好改正；印好之后便没有用处，浪费了资源。而这些缺点，都是活板都进行了有效的解决。活板“活”在哪里，联系说明内容便可得知：每字为一印——字是活的; 密布字印——排版是活的; 每字皆有数印——字印数目是活的`; 有奇字素无备者，旋刻之——做法是活的; 更互用之——用法是活的;

　　以手拂之，其印自落——拆法是活的。概括起来，便是：刻字灵活；制版灵活；印刷灵活；拆版灵活。

　　考点：此题考查的是对说明对象的特征的把握。

　　点评：说明文都要抓住说明对象的特征进行介绍说明，因此，对说明对象的特征的把握是考查说明文阅读时常考的知识点。

　　【小题9】试题分析：1、打比方，是通过比喻的方法来说明问题。文中采用打比方的文字有“薄如钱唇”，“字平如砥”，形象生动地说明了字印的形状。2、列数字，是通过具体的数据来说明问题，文中采用列数字的文字有“数十百千本”，具体说明了活板印刷迅速的优点。3、作比较，是通过把不同事物进行对比，来突出某一事物的特点或优点。文中采用作比较的文字有“若印……，极为神速。”“不以木……殊不沾污。”突出说明了活板印术的显著优点。4、举例子，是通过列举事例来具体地说明问题，文中采用举例子的文字有“如‘之’、‘也’等字。”具体说明了有些字是使用频率高的字。

　　考点：此题考查的是对说明方法及其作用的分析。

　　点评：对说明文的考查，对说明方法及其作用的分析是常考知识点。需要掌握常见说明方法的特征，并结合具体文字分析其作用。