关于祥林嫂阅读训练及答案

关于祥林嫂阅读训练及答案

　　四．阅读短文，回答问题。

　　（一）

　　况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，预备她来讨钱。

　　“你回来了?”她先这样问。

　　“是的。”

　　“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事—－”她那没有精采的眼睛忽然发光了。

　　我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。

　　“就是――”她走近两步，放低了声音，极秘密似地切切地说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的`？”

　　我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及预防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望；希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐地说。

　　“那么，也就有地狱了?”

　　“阿!地狱?”我很吃惊，只得支吾着，“地狱?——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”

　　“那么，死掉的一家的人，都能见面的?”

　　“唉唉，见面不见面呢?……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆地逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。 （节选自鲁迅《祝福》）

　　1．从第一自然段中找出两处描写眼睛的词语。并说明其作用。

　　①

　　②

　　2．在第一自然段中画线的“空的”、“下端开了裂”如果删去效果如何？请作简要说明。

　　3．选段中第三次写祥林嫂的眼睛时是这样写的：“她那没有精采的眼睛忽然发光了。”为什么本来“没有精采的”眼睛“忽然发光了”?（40个字以内）

　　4．节选部分几次写到“我”的心理活动，其主要作用有（ ）（多项选择题）

　　A．对展示祥林嫂的性格特征起侧面烘托作用。 B．表现祥林嫂将不久于人世。

　　C．表现祥林嫂受生活打击之深。 D．表现出作者勇于自责的精神。

　　四．㈠１．①瞪着：表现祥林嫂发现了求教目标后的兴奋、专注或感到心头的疑问可以得到答案了（意思相近即可） ②眼珠间或一轮：表现祥林嫂在悲惨生活的折磨下已毫无生气或暗示祥林嫂将不久于人世 （意思相近即可）２．效果不好；删去“空的”就不足以表现祥林嫂乞讨的艰难和命运的悲惨；删去“下端开了裂”就不足以表明祥林嫂乞讨时间已较长 ３．祥林嫂自以为遇到了理想的求教对象，为久藏于心的疑问将解决而兴奋 ４．Ａ C