慧之书阅读理解答案

慧之书阅读理解答案

　　慧之书 余光中

　　知识爆炸不一定就是智慧增高。我相信，今人的知识一定胜过古人，但智慧则未必。新知识往往比旧知识丰富、正确，但是真正的智慧却难分新旧。知识，只要收到就行了。智慧却需要再三玩味，反复咀嚼，不断印证。如果一本书愈读愈有味，而所获也愈丰，大概就是智慧之书了。据说《天路历程》的作者班扬，生平只熟读一部书：《圣经》。弥尔顿是基督教的大诗人，当然也熟读《圣经》，不过他更博览群书。其结果，班扬的成就也不比弥尔顿逊色多少。真能善读一本智慧之书的读者，离真理总不会太远，无论知识怎么爆炸也会得鱼忘筌的吧。

　　叔本华说：只要是重要的书，就应该立刻再读一遍。他所谓的重要的书，正是我所谓的智慧之书。要考验一本书是否不朽，最可靠的试金石当然是时间。古人的经典之作，已经有时间为我们鉴定过了;今人的呢，可以看看是否经得起一读再读。一切创作之中，最耐读的恐怕是诗了。就我而言，峨眉山月半轮秋和岐王宅里寻常见，我读了几十年，几百遍了，却并未读厌，所以赵翼的话至今已觉不新鲜，是说错了。其实，散文、小说、戏剧甚至各种知识性文章等等，只要是杰作，自然也都耐读。奇怪的是，诗最短，应该一览无遗，却时常一览不尽。相反地，卷帙浩繁、令人读来废寝忘食的许多侦探故事和武侠小说，往往不能引人看第二遍。凡以情节取胜的作品，真相大白之后也就完了。真正好的小说，很少依赖情节。诗最少情节，就连叙事诗的情节，也比小说稀薄，所以诗最耐读。

　　朱光潜说他拿到一本新书，往往选翻一两页，如果发现文字不好，就不读下去了。我要买书时，也是如此。这种态度，不能斥为形式主义，因为一个人必须想得清楚，才能写得清楚;反之，文字夹杂不清的人，思想一定也混乱。所以文字不好的书，不读也罢。有人立刻会说，文字清楚的书，也有一些浅薄得不值一读。当然不错，可是文字既然清楚，浅薄的内容也就一目了然，无可久遁。倒是偶尔有一些书，文字虽然不够清楚，内容却有其分量，未可一概抹杀。某些哲学家之言便是如此。不过这样的哲学家，我也只能称为有分量的哲学家，无法称为清晰动人的作家。如果有一位哲学家的哲学与唐君毅的相当或相近，而文字却比较清畅，我宁可读他的书，不读唐书。一位作家如果在文字表达上不为读者着想，那就有一点目无读者，也就不能怪读者可能目无作家了。朱光潜的'试金法，颇有道理。

　　凡是值得读的智慧之书，都值得精读，而且再三诵读。古人所谓的一目十行，只是修辞上的夸张。一目十行只有两种情形：一是那本书不值得读，二是那个人不会读书。精读一本书或一篇作品，也有两种情形。一是主动精读，那当然自由得很;二是被迫精读，那就是以该书或该文为评论、翻译或教课的对象。要把一本书论好、译好或教好，怎能不加精读?所以评论家(包括编者、选家、注家)、翻译家、教师等等都是很特殊的读者，被迫的精读者。这种读者一方面为势所迫，只许读通，不许读错，一方面较有专业训练，当然读得更精。经得起这批特殊读者再三精读的书，想必是佳作。经得起他们读上几十年几百年的书，一定成为经典了。普通的读者呢，当然也有他们的影响力，但是往往接受特殊读者的意见领导。

　　1.下列说法中不符合文意的两项是：( )( )(5分)

　　A.班扬与弥尔顿相比，成就并不逊色多少;这说明知识多不一定就意味着智慧高。

　　B.古人的经典之作可以让人一读再读，不会生厌;至今已觉不新鲜一说未必准确。

　　C.诗歌最短却时常令人一览不尽，是因为它最少情节，不需以此取胜。

　　D.一个人必须想得清楚，才能写出清楚的文字;文字夹杂不清，常常意味着写作的人思想混乱。

　　E.被迫精读者因为有专业训练而且为势所迫，所以精读能力要比主动精读者更强。

　　2.对作者称为有分量的哲学家的理解，不符合文意的一项是：( )(3分)

　　A.其人写作，虽有一定的内容，但文字表达却不太清楚。

　　B.他们思想混乱，因而文字夹杂不清，浅薄得不值一读。

　　C.他们的作品亦有可取之处，不能一概抹杀。

　　D.他们称不上清晰动人的作家，是因为在文字上有点目无读者。

　　3.在作者看来，知识与智慧的区别是什么?(4分)

　　4.从全文看，对于智慧之书的试金法是什么?(4分)

　　答案：

　　1.C E

　　2.B

　　3(1)知识有新旧之分，新知识往往比旧知识更丰富、正确(1分)，而智慧难分新旧(1分);(2)知识只要求接受(1分)，智慧需要不断品味、不断印证(1分)。

　　4.(1)是否经得起时间的考验(1分) (2)文字的表达(1分)是否为读者着想(1分) (3)是否经得起特殊读者的再三精读(1分)