伞的阅读答案（通用五篇）

更新时间：2023-08-02 11:28:03 来源：高考在线

　　伞的阅读答案1

　　《伞》阅读答案

　　周丽萍吃过早饭，走出家门准备上班。她看了看天，心里想着，带不带雨伞呢？正在犹豫时，邻居同单位的张大姐，正拿着一把粉红色的雨伞，笑眯眯地向她走来，张大姐一晃，说：“周姐，我带上了。”接着挽着周丽萍的手，俩人有说有笑地向单位走去。

　　最近一段日子，周丽萍自己也不大明白，无论是雨天还是骄阳高照的晴天，她上班下班都常有人帮她撑伞，红的、青的、花的、各种颜色的雨伞，不时地在她头上更换。

　　“周姐，我家住房问题，有劳你丈夫帮忙。”撑红伞的人说。“周嫂，我爱人工作调换的事，麻烦你在你爱人面前多美言几句。”撑黑伞的人说。“主任夫人，那件事就拜托你了。”撑花伞的人说。当初，周丽萍对别人为她撑伞，心里感到不舒服，后来，她感到是一种光荣。久而久之，也就自然了。

　　这天下班，天突然间下起雨来。周丽萍站在门口盼着别人给她撑伞。那红色的、黑色的、青色的伞都从她身边匆匆而过，一个人也没她撑伞。雨越下越大，时间一分一秒地过去了，还要赶回去接孙女。怎么办？突然，传达室的刘伯从屋里拿出自己的伞，送到周丽萍的手里，说：“周嫂，以后还是自己撑伞好。”

　　周丽萍接过雨伞，不知说什么才好，心里油然生起孤独的感觉。但她马上释然了：以后假使遇到雨天忘记带伞，退休后的丈夫应该是有时间替她送来的。

　　1、这篇小说的叙事明线是，暗线是周丽萍丈夫的浮沉。小说所涉及的自然环境有，也有。小说故事发生的地点都集中在周丽萍从到的路上。

　　2、本文环境描写的作用是（）

　　A渲染气氛，烘托人物心情。 B表现它的象征意义或烘托主题。

　　C交代人物活动的场景。

　　3、这篇小说着墨最多的人物是，主人公（作品着力表现的人物群体）是：。

　　4、本文故事发展的背景，没有正面写的，而是隐藏在人物的语言描写和心里描写中侧面表现出来的，这个背景有两方面，其一是，其二是。这两组隐含的画面恰巧构成鲜明的.对比。

　　5、文中人们为周丽萍撑伞和不撑伞的根本原因是什么？这种对比反映了什么社会现象？揭示了怎样的主题？

　　答：

　　6、本文的情节设计与《》有哪些相似之处？如果说，人们对于勒的变化是围绕金钱展开的，那么，人们对周丽萍的态度变化石围绕什么展开的？

　　答：

　　7、如果说，人们对金钱的兴趣玷污了亲情，那么，人们对的崇拜则弄脏了社会，弄脏了人际关系。

　　8、文中有一处动态的，请在原文下面画上水纹线。

　　9、如果删除最后一句，在第四段前面加上这样几个字：“最近，丈夫退休了。”表达效果有哪些影响？选择正确的答案（多选）（）

　　A故事的背景过早的明朗了，但读者的兴趣却减少了。

　　B与第三段处理背景的方法不统一。

　　C多冒出了一个须正面描写的人物——丈夫，多了一个叙述角度——丈夫如何如何，有悖于微型小说精炼的原则。

　　参考答案：

　　1、伞，雨天，晴天，家门口，单位。

　　2、C。

　　3、周丽……开的。

　　7、权力。

　　8、当初…就自然了。

　　9、ABC。

　　伞的阅读答案2

　　阅读下面文字，完成问题。（17分）

　　伞

　　“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨。在沉闷拥挤的车厢里激起了一片惊呼。原来，车厢后部那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块。幸好没伤人。

　　一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，……”

　　后门那位理着短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默地坐着，雨水打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了。忙撑开手中的花折伞，堵着窗口。

　　甲

　　“对不起，乘客们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘地刚说了一半，一阵狂风把娇小的她刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，帮助她往前一顶，只听“咝——”伞面被尖利的玻璃撕开了一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝身边这位40多岁，面带歉意的大汉感激地笑了。

　　“你去吧！我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样。

　　姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。

　　“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。

　　“雨停了。”大汉回答。

　　“那就好。”

　　乙

　　公共汽车又驶过两站。大汉边上的一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘了。”“好，哈哈……”

　　又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可伞柄却被一个面皮白白的中学生急急忙忙抢了过去。

　　丙

　　一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖暖的。这上面的暖意不断地传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。

　　16．下面是文中3个可以独立成段的句子，它们应分别放在文中甲乙丙三个方框中的是甲（）乙（）丙（）（6分）

　　A．乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。

　　B．周围的人又笑了。

　　C．车厢里一下子平静了，大家的目光柔和下来。

　　解析：要结合上下文去填写。注意上下文的连贯。

　　答案：C、A、B

　　17．如果补出第2段中省略号的内容，应该是（）（2分）

　　A．真是受罪 B．硬是没有安全感

　　C．总是遇到不顺心的事 D．就是担心玻璃伤人

　　解析：此题考查我们对人物心理的揣摩。要结合当时的特定情境去揣摩，继而推测人物的话语。

　　答案：A。

　　18．文中两个横线上应填的词语是（）（2分）

　　A．羞羞答答斩钉截铁 B．柔气轻声铿锵有力

　　C．欲言又止果断坚决 D．吞吞吐吐掷地有声

　　解析：要结合人物形象特点和特定的语境分析选择。

　　答案：B。

　　19．用三个动宾短语概括短文情节。（4分）

　　答：震飞玻璃—— —— 。

　　解析：要按要求按例子对内容分层概括。

　　答案：堵住窗口传下暖意

　　20．用一句话概括这篇短文所表达的中心意思：。（3分）

　　解析：此题考查我们对短文主题的把握，阅读本文可感受到生活中人与人互相关心的温暖。

　　答案：在生活中要互相理解，互相关爱。

　　伞的阅读答案3

　　“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。

　　一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”

　　后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。

　　车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。

　　“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。

　　“你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。

　　姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。

　　“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。

　　“雨停了。”大汉回答。

　　“那就好。”

　　乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。

　　公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”

　　又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。

　　问题：

　　1．本文运用的叙述方法是_____________

　　2．本文以___________为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客_______________________________________的事。

　　3．“大汉”“面带歉意”的原因是：_____________________________________；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是：______________________________。

　　4．阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？

　　5．本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“__________”→“__________”三个部分。

　　6．联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是

　　《伞》答案

　　1、顺叙。

　　2、伞。

　　3、用伞堵住破窗。

　　4、把姑娘的伞弄破了。大汉帮助她用伞把破窗堵住了。

　　5、因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。

　　6、堵住洞口。传下暖意。

　　7、人与人之间友爱互助的关系。

　　伞的阅读答案4

　　“喀嚓—呼”。一声尖响。一阵冷风骤雨。在沉闷拥挤的车厢里激起了一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的玻璃窗，在公共汽车急转弯中被震非了小半块。幸好没伤人。

　　一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早句触霉头！”“现在乘车啊，真是……”

　　后门那位理着童花式短发的年轻女售货员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默地坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。

　　车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。

　　“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把娇小的她刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了，笑得弯了眉毛。

　　“你去吧，我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属一样铿锵有力。

　　姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。

　　“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。

　　“雨停了。”大汉回答。

　　“那就好。”

　　乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。

　　公共汽车又驶过两站。大汉边上一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“好，哈哈……”

　　又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的高中生急忙抢了过去。周围的人又笑了。

　　一站又一站，一人又一人。伞柄被众人捏得暖烘烘的。这上面的暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。

　　1、这篇小说表现的主要人物是谁？[ ]

　　A、女售票员

　　B、钢铁工人