鲁迅与时间现代文阅读答案

　　鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

　　有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内做更多的事情。他（经常常常曾经）说过；“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。

　　鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么（恶劣恶毒凶恶），身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直工作到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

　　鲁迅不仅（爱护热爱爱惜）自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说起：“时间就是生命，无缘无故地（耗费浪费消费）别人的时间，和图财害命没有什么两样。”

　　1、圈出文中括号内确切的词语。

　　2、在第三第四小节中用“ ”划出能概括全节意思的句子。

　　3、理解句中词语，按要求答题。

　　（1）“鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧”的意思是：

　　[ ]

　　①用上“更”，说明以前没抓紧，晚年以后，活在世上时间不多了，所以更要抓紧。

　　②用“更”说明晚年鲁迅的时间不够用，所以要更抓紧。

　　③用上“更”，说明鲁迅以前抓得紧，晚年比以前抓得还要紧，突出鲁迅一贯抓紧时间。

　　（2）“哪里有天才？”这句话的意思是：

　　①不知道哪里有天才。

　　②世上没有天才。

　　③到哪里去找天才。

　　4、第3小节写鲁迅抓紧时间“一直工作到离开人世的那一天”，这一节中有三处表示时间的词语更能体现这一点，请找出来，写在下面。

　　___________ ___________ ___________

　　5、你还了解哪些有关鲁迅的事，请简单介绍一件。

　　____________________________________________________

　　答案

　　1、曾经；恶劣；爱惜；耗费

　　2、每小节开头第一句

　　3、（1）③（2）②

　　4、逝世前不久、逝世的前三天、逝世的前一天

　　5、略

　　阅读理解答题技巧

　　1、认真阅读文章

　　在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的'意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。

　　2、答题时看准题目

　　在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。

　　3、注意回答格式

　　其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词？一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。

　　4、紧紧抓住文章的主旨

　　任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。

　　散文和小说的区别有哪些

　　两者都可以写“我”，但是“我”的含义不同。

　　小说和散文都可以用第一人称“我”来写作，这样可以拉近读者与故事的距离，增强真实感，也便于直接抒发情感。

　　但是，小说中的“我”不管有没有作者的影子，这个“我”都不能当作作者本人。如鲁迅小说《故乡》中的“我”就不是鲁迅，而是叙述主人公，是小说的人物形象之一，是故事的见证者。

　　而散文中的“我”必须完全是作者本人，通过“我”的经历见闻，客观叙事，主观抒情。

　　两者对主题的表现方式有所不同。

　　小说，是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、物和景，深入挖掘其中的内涵与哲理，表达对自然、社会和人生的感悟的一种文体。所以，小说和散文都以表现主题为自身的任务和目的。