光阴这篇课文阅读题及答案

　　光阴原文

　　谁也无法描绘出他的面目，但世界上能处处听到他的脚步。

　　当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

　　当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

　　他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去……

　　他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的。

　　他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去把过去变成越来越遥远的历史。

　　他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

　　他公正，不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不因此施舍一分一秒。

　　你珍重他，他便在你的身后出绿荫，结出沉甸甸的果实。

　　你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

　　有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在人们的心里。

　　有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

　　1、请问短文中的“他”指的是_______,从_______找到的。全文采用了_______的修辞手法。

　　2、请用四个词概括“光阴”的`特点：____________________________。

　　3、读了这篇短文，联系课文《匆匆》，你有什么感想?请用几句话写下来。

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　　4、为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”?

　　5、本文中的“光阴”有何特点?请分条概括。(写出三条即可)

　　6、文章中对比手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。

　　7、下列对原文的理解和赏析不正确的两项是

　　A、这是一篇短小精悍的诗化散文，笔者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。

　　B、文中笔者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。

　　C、本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。

　　D、笔者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明笔者是个珍惜时间的人。

　　E、本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。

　　答案：

　　1、光阴题目与文章使用象征的内容拟人

　　2、公平懂于回报慷慨有权利

　　3、时间对于每一个人都是公平,你抓紧他,他就回紧跟着你,你无视他,他就离你而去、最后,损失的只有你自己、时间有崇高的权利、而我们应该与他好好相处,来借用他的权利来使我们走向成功!

　　4、因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。(意思对即可)

　　5、①不随人的主观意志改变自己的步伐;②容易消逝;③能改变一切;④能一视同仁。

　　6、如：“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。”这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。(只要找出是运用了对比的手法，赏析言之有理即可。)

　　7、D E