文言文阅读含答案

文言文阅读含答案

　　文言文。（16分）

　　【甲】

　　⑴余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。……

　　⑵今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？……

　　⑶自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

　　——（宋濂《送东阳马生序》节选）

　　【乙】

　　临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强①以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣②，而又尝自休于此邪？则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？

　　——（曾巩《墨池记》节选）

　　【注释】①强：勉强 ②徜徉（chángyáng）肆恣：纵情遨游。

　　【小题1】解释下面加点的字词。（4分）

　　（1）余幼时即嗜学 （ ） （2）县官日有禀销之供（ ）

　　（3）而尝极东方 （ ） （3）羲之之书晚乃善 （ ）

　　【小题2】翻译下面的句子。（4分）

　　(1）余故道为学之难以告之 (2）盖亦以精力自致者，非天成也

　　【小题3】选出加点字的意义和用法不同的一项（2分）A．有地隐然而高. D! i4 : B) j B．有池洼然而方以长0 C5 W3 P: f) C0 F C．信然邪# C' R2 Y7 C O+ B/ i% [ D．然后世未有能及者/ Z9 T% L& T. _& M4 _4 J3 P! ^ 【小题4】《送东阳马生序》一文主要运用了对比的写作手法，如【甲】文第⑴自然段就是用自己幼时的

　　与下文太学生 形成鲜明对比。（2分）

　　【小题5】【乙】文作者认为王羲之成为“书圣”的原因是“ ”（用原文回答）（1分），【甲】文作者的观点是 (用自己的语言归纳)(1分)。联系学习实际，说一说你读了这两段文字的启示。（2分）

　　答案

　　【小题1】（4分）⑴特别爱好 ⑵每天 ⑶到 ⑷好

　　【小题2】（4分）⑴我特地将自己治学的艰难告诉他。⑵原来也是凭借自己勤奋练习得到的，不是天才所致。

　　【小题3】（2分）D

　　【小题4】（2分）求书之难 （1分）“凡所宜有之书皆集于此”（不要求是原文，意对即可）（1分）

　　【小题5】（3分）盖亦以精力自致者，非天成也（1分）学问精通、品德完善，必须用心专一。（意对即可）（1分）联系学习实际说到勤奋、刻苦、专心（1分）。

　　解析【小题1】

　　试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的'变化，如本题中“日”为名词人状语，根据语境判断字词义。

　　考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　【小题2】

　　试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“故”“道”“盖”“精力”“ 致”“天成”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

　　考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【小题3】

　　试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。本题先了解“然”的多种用法，然后根据句意理解判断。D句中“然”为“这”，其它三句中“然”为“样子”。

　　考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

　　【小题4】

　　试题分析：根据题中关键信息“幼时”“文太学生”从两文中概括相关内容填空即可。

　　考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　【小题5】

　　试题分析：抓住最后一句“自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！”来理解，从勤奋学习的方面来感想即可。

　　考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。