林语堂《苏东坡传》节选阅读附答案

林语堂《苏东坡传》节选阅读附答案

　　阅读下面的课外文言文，回答小题。

　　东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我②也!”崇宁、大观③间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或谓之不韵⑥。

　　【注释】①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。②更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。③崇宁、大观：宋徽宗年号。④海外诗：指东坡被贬海外时所作的诗。⑤气索：气短。⑥不韵：不雅。

　　小题1:下列句子中划线的词与“是时朝廷虽尝禁止”中的“是”意思相同的一项是（）（2分）

　　A．斯是陋室B．问今是何世

　　C．不知木兰是女郎D．是马也，虽有千里之能

　　小题2:用现代汉语翻译下列句子。 （2分）

　　士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

　　小题3:用“/”为文中画线句子断句。 （2分）

　　小题4:从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。”这句话中你能感受到欧阳修怎样的品格？（3分）

　　参考答案：

　　小题1:D

　　小题1:士大夫没有熟读过东坡诗的，便觉得没有面子（气短）。

　　小题1:落笔/辄为人所传诵

　　小题1:答题要点：开阔的胸怀。

　　小题1:本题考查理解文言词语的意思的能力。例句与D项中的“是”都是“这”的.意思。

　　小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

　　小题1:本题考查划分句子节奏的能力。划分句子节奏时，遵循结构与意思原则即可。

　　小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章对“欧阳修”的描写来分析其人物形象即可。