语文同步学习练习册必备

五年级上册语文练习册课堂同步训练

《________》

我学习成绩一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，使我不禁有些飘飘然，滋长了骄傲情绪 。上学期发生的一件事，对我触动很大，使我认识了自己。

放假之前的一次队会课，班里要评选优秀少先队员。我曾连续几年都被评上了，今年一定是我的，我心里美滋滋地盘算着。可是提名的时候 ，一连提了五、六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。这时 ， 忽然听见夏萍说 ：“ 老师 ， 我选苏怡 。” 我兴奋极了 ，心想 ，夏萍不愧是好朋友 ，够意思 。出乎意料的是， 经过举手表决， 我的票不如夏萍的多 ，落选了 。 我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，我觉得两者都有。我仿佛听见同学们在讥笑我;邻居们在议论我;爸爸妈妈在责备我。

“大家还有意见吗?“老师微笑着问。“老师，我有意见。”突然有人站起来说，又是夏萍。她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，但这些是可以帮助她改正的 。除此之外 ，他敢于批评班里的不良现象，有工作能力。特别是她学习努力，成绩一贯优秀。它符合优秀少先队员的条件。”班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声，最后表决，三十支胳膊齐刷刷的举起来，同意夏萍的意见。

我不由地又落泪了，这是高兴的泪，也是惭愧的泪。我心胸多么狭窄，只顾想自己怎样，不能正确地对待荣誉。而夏萍心胸宽阔，品德高尚，能当面指出我的缺点，这才是优秀少先队员。想到这里，我猛然站起来说：“我不够格，真的!我又加重了语气：“到现在我才感到我不如夏萍!”老师听完笑了 语重心长地说 你在这次评选中确实长大了 要记住 正确的认识自己 就是进步的开始

1、给短文加上合适的题目。

2、给最后一段中加黑部分加上标点。

3、文章中有几处描写小作者心理活动的句子，请找出来，有----画出来。

4、文章的中心句是________________。

5、文章先写了小作者________，然后通过________这件事让小作者认识到了自己的不足。

6、找出和“我不由地又落泪了，这是高兴的泪，也是惭愧的泪”照应的句子________我知道作者落泪的原因________。

7,你从这篇短文中受到了什么启发?

_____________________________________

高一年级语文同步练习题含答案

一、基础巩固

1.下列句子中没有通假字的一项是()

A.距关，毋内诸侯

B.旦日不可不蚤自来谢项王

C.度我至军中，公乃入

D.张良出，要项伯

【解析】A项，“距”通“拒”;B项，“蚤”通“早”;D项“要”通“邀”。

【答案】C

2.下列各句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()

A.籍吏民B.沛公军霸上

C.范增数目项王D.先破秦入咸阳者王之

【解析】D项为名词的使动用法，A、B、C三项均为名词作动词。

【答案】D

3.下列各句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()

A.备他盗之出入与非常也

B.沛公居山东时

C.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

D.财物无所取

【解析】A项，古义：意外的变故;今义：副词，十分，极。B项，古义：指崤山以东，也就是函谷关以东地区;今义：指山东省。C项，古义：儿女亲家;今义：结婚的事，夫妻关系。

【答案】D

4.下列各组加点虚词的意义和用法完全相同的一组是()

A.①乃令张良留谢②良乃入，具告沛公

B.①项伯杀人，臣活之②愿伯具言臣之不敢倍德也

C.①臣与将军戮力而攻秦②拔剑撞而破之

D.①谁为大王为此计者②何辞为

【解析】A项，均为副词，于是，就。B项，①代词，他，指项伯;②助词，用于主谓之间，取消独立性，不译。C项，①连词，表修饰;②连词，表承接。D项，①介词，替;②句末语气词，呢。

【答案】A

★5.(对应本课“重难突破”第1题)下列文言句式与其他三项不同的一项是

()

A.若属皆且为所虏B.客何为者

C.沛公安在D.大王来何操

【解析】A项，被动句;B、C、D三项均为宾语前置句。

【答案】A

二、课内阅读

阅读下面的文言文，完成第6～10题。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

6.下列各句中加点词解释错误的一项是()

A.其意常在沛公也意：心意

B.交戟之卫士欲止不内止：停止

C.头发上指上：向上

D.杀人如不能举举：尽

【解析】止：阻止，使……止。

【答案】B

7.下列各句中，加点虚词的意义与用法相同的一项是()

A.天下皆叛之夫秦王有虎狼之心

B.以待大王来常以身翼蔽沛公

C.拔剑切而啖之而听细说，欲诛有功之人

D.怀王与诸将约曰欲呼张良与俱去

【解析】A项，代词，他/助词，的。B项，连词，来/介词，用。C项，连词，表示顺承关系/连词，表示转折关系。D项，均为介词，解释为“和”。

【答案】D

8.下列各句中，全能体现樊哙“勇”和“谋”的一项是()

①哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”②樊哙侧其盾以撞，卫士仆地③拔剑切而啖之④项王未有以应⑤樊哙从良坐

A.①②③B.②④⑤

C.①③⑤D.②③④

【解析】①体现的是“忠”，⑤与“勇”和“谋”无关。

【答案】D

9.下列对本段文字的内容分析，不正确的一项是()

A.在刘邦、项羽的矛盾冲突中，作者选择了樊哙闯帐、面斥项王的情节，通过描写其言语来反映其心情，描写其神态来刻画其性格。

B.樊哙不仅勇敢，而且有智谋，他为刘邦的辩护和对项羽的指责，体现了他的智慧。

C.“闯帐”过程中的行为描写以及入帐后“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”的情态描写，主要表现了樊哙粗鲁莽撞的性格特点。

D.项王“按剑而跽”是一种戒备的姿态。他对樊哙的指责无言以对，体现了他不善于随机应变的缺点。

【解析】在当时的特定情况下，樊哙的行为只能说是“果敢作为”，不能说“粗鲁莽撞”。

【答案】C

10.请将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。

译文：________________________________________________________

(2)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

译文：__________________________________________________________

【答案】(1)持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去。樊哙侧过盾牌撞击，卫兵跌倒在地上。

(2)那秦王有像虎狼一样的心肠，杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛了他。

小学三年级上册语文同步练习题

一、读拼音，写词语。

píng bà 　　chuān dài 　　 hú dié 　　 kǒng què

hé lǒng 　　 zhōng yú 　　bái fà cāng cāng　　 fèn lì

二、比一比，再组词。

乎()极()要()钓()

呼()级()耍()钩()

三、选词填空。

招引、招呼

1、放学了，李明()我去他家做作业。

2、我家的樱桃树开花了，()来了几只蜜蜂。

安静、平静

1、上课铃响了，教室里顿时()下来。

2、听到这个令人振奋的消息，我的心情再也不能()。

四、给下面多音字选择正确的读音，在下面画“_____”。

1、暑假(jià jiǎ)里，我向爸爸学会如何辨认假(jià jiǎ)冒商品。

2、你一定要相(xiāng xiàng)信我，我真的和傣族人民一起泼水，照相(xiāng xiàng)留念。

3、你发(fā fà)现了吗?小明的头发(fā fà)都剪了。

五、填写句子。

1、我喜欢这所民族小学，因为_____________________________。

2、蒲公英花朵张开时，_________________________;花朵合拢时，__________________________________________。

3、爸爸听了，笑着说：“__________________________，都会从别人身上汲取力量!”

六、把搭配恰当的词语用线连起来。

丰富的　　国旗　　一本正经的　　清香

敬爱的　　铜钟　　有趣的　　蒲公英

高高飘扬的　　老师　　白发苍苍的　　样子

古老的　　课余　　生活淡淡的　　老爷爷